關(guān)系情境對(duì)自我和他人表征的影響研究.pdf

1、傳統(tǒng)心理學(xué)所強(qiáng)調(diào)的獨(dú)立型自我觀受到了諸多流派心理學(xué)家的廣泛批評(píng)，開(kāi)始逐漸為多重自我觀、動(dòng)力自我觀、辯證自我觀和關(guān)系自我觀等思想所取代。從關(guān)系的層面探討自我及其與他人的關(guān)系，是西方自我研究的新趨勢(shì)，也是本土心理學(xué)家一貫的主張。但事實(shí)上，對(duì)中國(guó)人關(guān)系自我的探討都停留于理論層面，相關(guān)的實(shí)證研究也相當(dāng)匱乏。考慮到關(guān)系自我研究的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，以本土心理學(xué)的研究思路和西方的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，本研究采用西方社會(huì)認(rèn)知流派的研究范式，對(duì)家人關(guān)系、熟人

2、關(guān)系、生人關(guān)系三種關(guān)系情境下中國(guó)人自我和他人表征的內(nèi)容、可及性和相互關(guān)系等方面的特點(diǎn)做出了初步的探討，以期能夠幫助澄清自我和人格研究領(lǐng)域的基本問(wèn)題，對(duì)西方研究和本土心理學(xué)的相關(guān)思想和理論提供檢驗(yàn)。 研究一主要采用了自由描述與反應(yīng)時(shí)測(cè)量相結(jié)合的方法，被試為47名在校大學(xué)生或研究生。從內(nèi)容豐富度、情感基調(diào)和所屬范疇三個(gè)方面對(duì)被試的自由描述結(jié)果進(jìn)行編碼，通過(guò)重復(fù)測(cè)量協(xié)變量方差分析關(guān)系情境、描述順序?qū)ι鲜鋈齻€(gè)指標(biāo)的影響進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn)，在家

3、人、熟人和生人情境下，自我和他人表征的豐富度、情感基調(diào)、內(nèi)容性質(zhì)都有顯著的差異，這些差異支持了西方研究中的關(guān)系自我觀等思想，也體現(xiàn)了本土研究關(guān)系取向、差序格局等概念的內(nèi)涵。然而與實(shí)驗(yàn)假設(shè)不同，研究結(jié)果并未發(fā)現(xiàn)可及性和相互關(guān)系在不同關(guān)系情境和啟動(dòng)條件下的差異；但是，關(guān)系啟動(dòng)刺激也對(duì)自我和他人表征的內(nèi)容產(chǎn)生了影響。 考慮到上述結(jié)果是由測(cè)量誤差所致的可能性，研究二采用評(píng)定法與反應(yīng)時(shí)測(cè)量相結(jié)合的方法，再度考察了自我和他人表征在長(zhǎng)期可及性

4、和重合程度上的特點(diǎn)以及詞匯屬性、關(guān)系情境、描述順序等因素對(duì)它們的影響，期望在對(duì)研究一進(jìn)行重復(fù)驗(yàn)證的同時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)研究一結(jié)果和預(yù)期出現(xiàn)偏差的可能原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他人表征的激活對(duì)自我表征有明顯的激活作用，這和西方關(guān)系自我的理論是一致的；情感基調(diào)、人際程度、相似性等詞匯特點(diǎn)和關(guān)系情境都對(duì)描述詞在自我和他人表征中的可及性都有顯著的影響。這意味著，研究一結(jié)果和預(yù)期的偏差可能是測(cè)量誤差的產(chǎn)物。而對(duì)于自我和他人表征的重合程度，兩個(gè)研究使用不同的測(cè)量指