父母工作家庭沖突與青少年學業(yè)成就的關系：親子溝通的中介作用.pdf

1、工作家庭沖突近年來成為了研究熱點之一，雖然概念提出時就將其賦予了兩個維度——工作對家庭的影響和家庭對工作的影響（Greenhaus），但其實大多被關注的是管理、組織學中聚焦的工作領域內(nèi)容，對于工作家庭沖突在家庭領域的研究，尤其是對于親子關系和兒童發(fā)展的影響研究，沒有被給予其應該受到的關注。Galamboset等人(1995)基于追蹤研究的結果，曾經(jīng)提出過一個父母的工作壓力通過養(yǎng)育行為而影響孩子行為的模型，并與 Stewart and B

2、arling(1996)等人研究結果一致，即父母的，尤其是父親的工作經(jīng)驗、角色內(nèi)沖突、工作不安全感和工作需求等工作方面的心理狀態(tài)與行為表現(xiàn)，都會影響與孩子互動時的養(yǎng)育行為，從而影響孩子的行為表現(xiàn)。
　　基于此，本文的研究目的就是考察父母工作家庭沖突與青少年學業(yè)成就間的關系，探討親子溝通在其中的中介作用。
　　研究使用了親子溝通量表和工作家庭沖突量表中工作對家庭沖突維度的題目，對南昌市三所中學、兩所小學的四年級至九年級共六個年

3、級的學生及其家長，進行匹配測試，由學生填寫親子溝通部分問卷，家長填寫工作家庭沖突問卷，同時，取學生上學期語文、數(shù)學兩門科目的期終考試成績，進行標準分轉換后作為學業(yè)成就的衡量指標，得到研究結果為：
　?。?）工作家庭沖突顯著負向預測親子溝通質(zhì)量，其中，基于行為的沖突顯著負向預測親子溝通質(zhì)量。不同工作家庭沖突水平的親子溝通質(zhì)量之間差異顯著，高沖突組親子溝通質(zhì)量最低，低沖突組親子溝通質(zhì)量最高。
　　（2）父親的工作家庭沖突高于母親

4、，初中、高中學歷的家長工作家庭沖突高于更高學歷的家長。
　?。?）親子溝通質(zhì)量顯著正向預測青少年的學業(yè)成就，其中，問題指向維度顯著正向預測青少年的學業(yè)成就。
　　（4）小學五、六年級學生的親子溝通質(zhì)量、父母的溝通地位、溝通能力顯著高于初中組。研究生及以上學歷的家長親子溝通總質(zhì)量及問題指向維度高于學歷更低的家長。
　?。?）父母的工作家庭沖突通過親子溝通質(zhì)量顯著負向預測青少年的學業(yè)成就；母親的工作家庭沖突直接顯著負向預測