未成年犯共患注意缺陷多動(dòng)障礙及其父母教養(yǎng)方式的調(diào)查研究.pdf

1、目的：探討男性未成年犯注意缺陷多動(dòng)障礙(Attention Defjcit HyperactivityDisorder，ADHD)的患病情況、亞型分布、行為障礙類型及父母教養(yǎng)方式，為早期預(yù)防未成年人犯罪提供理論依據(jù)。 方法：采用Vanderbilt ADHD評(píng)定量表對(duì)76例男性未成年犯和73例普通青少年進(jìn)行調(diào)查，將診斷為ADHD者41例納入未成年犯組。在普通門診運(yùn)用Vanderbilt ADHD評(píng)定量表診斷為ADHD者38例納入

2、對(duì)照組。使用父母教養(yǎng)方式量表調(diào)查未成年犯組和對(duì)照組，所有數(shù)據(jù)均輸入電腦，應(yīng)用SPSS13.0軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 結(jié)果： 1.未成年犯組中ADHD的患病率為53.95％，而普通青少年為6.85％，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。 2.未成年犯組多動(dòng)沖動(dòng)型占51.22％，混合型占36.58％；而對(duì)照組注意缺陷型占39.47％，混合型占47.37％，兩組亞型分布差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)(P<0.01)。 3.未成年

3、犯組注意缺陷型5例，其中1例合并外化性行為障礙，4例合并混合性行為障礙；多動(dòng)沖動(dòng)型21例，其中15例合并外化性行為障礙，6例合并混合性行為障礙；混合型15例，其中10例合并外化性行為障礙，5例合并混合性行為障礙，行為障礙類型在三個(gè)亞型之間差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P=0.129>0.05)。 4.將小學(xué)和初中合為低文化組，中專和大學(xué)合為高文化組，兩組進(jìn)行父母高低學(xué)歷間的比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。說明未成年犯組父、母親文化

4、程度顯著低于對(duì)照組。 5.將母亡和離異合為一組，即為殘缺型家庭，與完整型家庭比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P=0.01<0.05)。表明未成年犯中殘缺型家庭明顯多于對(duì)照組。 6. 未成年犯組與對(duì)照組在父母教養(yǎng)方式上比較，父親在情感溫暖、理解，懲罰、嚴(yán)厲，拒絕、否認(rèn)，過分干涉，過分保護(hù)，偏愛被試方面，以及母親在懲罰、嚴(yán)厲，拒絕、否認(rèn)，過分干涉，過分保護(hù)，偏愛被試，情感溫暖、理解方面的差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。說明未

5、成年犯父母存在更多不良的教養(yǎng)方式。 7.未成年犯組父親、母親教養(yǎng)方式在情感溫暖理解、懲罰嚴(yán)厲、過分干涉、拒絕否認(rèn)方面差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.001)；而對(duì)照組父親、母親教養(yǎng)方式只在懲罰嚴(yán)厲和過分干涉兩個(gè)方面差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.001)，在情感溫暖理解和拒絕否認(rèn)兩個(gè)方面差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。另外，兩組在偏愛方面差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。說明未成年犯父母教養(yǎng)方式存在更嚴(yán)重分歧。 8.比較高、

6、低文化父親和母親的教養(yǎng)方式，未成年犯在各個(gè)方面均無差異(P>0.05)。而對(duì)照組父親教養(yǎng)方式在情感溫暖理解、懲罰嚴(yán)厲和過分干涉方面存在差異(P<0.05)；母親教養(yǎng)方式在情感溫暖與理解、過分干涉與過分保護(hù)、拒絕否認(rèn)、懲罰嚴(yán)厲和偏愛方面均存在顯著差異(P<0.05)。 結(jié)論： 1.未成年犯ADHD的患病率明顯高于普通青少年。 2.未成年犯ADHD亞型分布與普通ADHD青少年不同，以多動(dòng)沖動(dòng)型和混合型為主。