特定冒犯情境下寬恕身份凸顯性對大學生寬恕傾向的影響.pdf

1、寬恕是一種當個體受到人際冒犯時,通過自身的認知調整、通過凸顯寬恕身份而對所受冒犯以寬容、理解等積極的態(tài)度情緒和行為取代回避和報復等消極情緒和行為。而針對處于集體生活中的大學生這一特殊群體,討論在具體生活情境下的寬恕身份凸顯性和寬恕傾向水平的特點及其相互關系對于豐富和完善寬恕和身份凸顯性理論有重大意義,對提高大學生心理健康水平有著現(xiàn)實指導作用。
　　本研究通過設置符合大學生生活實際的特定的冒犯情境,將寬恕身份凸顯性的三個指標作為自變

2、量進行控制。采用被試間實驗研究方法法,對大學生在特定冒犯情境下其寬恕身份凸顯性與個體寬恕傾向水平之間的關系進行了探討。對武漢市三所高校246名大學生被試進行關于個體寬恕身份凸顯性水平的被試間實驗設計研究,將所得有效數(shù)據(jù)經(jīng)由spss20.0軟件進行相關分析、主效應檢驗、簡單效應檢驗和回歸分析,來考查大學生寬恕身份凸顯性和寬恕傾向水平的特點以及二者關系。研究結果顯示:
　　大學生個體的寬恕傾向受諸多因素的影響,在特定的冒犯情境下具體體

3、現(xiàn)為,寬恕傾向水平受到個體的寬恕身份凸顯性三個指標的影響,其中,個體所處內群體地位對寬恕傾向水平影響作用顯著,身份承諾水平、情緒、內群體地位等因素共同作用對寬恕傾向水平的影響存在顯著交互作用。
　　個體所處內群體地位水平顯著影響個體的寬恕傾向水平,情緒的影響次之,個體身份承諾水平影響再次之;
　　在兩因素共同影響作用下,當某一個因素固定,另外一個因素的凸顯會影響個體寬恕傾向水平,一般情況下是另外因素的凸顯會產(chǎn)生顯著影響,但在