基于醫(yī)院核心能力的知識共享體系構(gòu)建研究.pdf

1、醫(yī)院作為典型的知識型組織,其核心能力的本質(zhì)就是醫(yī)院特有的知識資源. 當前,如何有效地加強知識管理,提高知識的使用效益,發(fā)展自己的核心能力,是每個醫(yī)院都必須面對的課題. 醫(yī)院核心能力的構(gòu)建與提升,依賴于醫(yī)院能否成功地將其核心知識進行有效共享,充分實現(xiàn)醫(yī)院知識資源的整合、發(fā)展和增值,從而推進醫(yī)院知識和技能的螺旋上升.本文研究的目的就在于運用知識共享理論指導醫(yī)院知識管理,建立起相對完整的醫(yī)院知識共享的體系.通過醫(yī)院知識共享體系

2、的有效運行,能夠加強醫(yī)院內(nèi)外部知識的有序交流和共享,提高知識管理效率,從而提升醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量,最終實現(xiàn)醫(yī)院核心能力的發(fā)展.本文所做的主要工作和研究成果體現(xiàn)在以下幾個方面: 首先,回顧了知識共享和核心能力的相關(guān)理論研究,介紹了醫(yī)院知識的內(nèi)容與特點,指出醫(yī)院知識管理的重要作用；結(jié)合醫(yī)院知識管理的現(xiàn)狀,分析了醫(yī)院知識共享的重要性和實現(xiàn)過程中的主要障礙；在此基礎(chǔ)上,依據(jù)醫(yī)院核心能力的知識來源,對醫(yī)院知識進行劃分,從醫(yī)院內(nèi)部知識共

3、享、醫(yī)患知識共享、醫(yī)院的知識聯(lián)盟三個環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)分析,針對不同特性的核心知識提出相應(yīng)的共享模式,構(gòu)建了各知識主體之間知識共享的總體概念模型. 其次,對上述三個共享環(huán)節(jié)進行了深入研究.較為完整地表述了醫(yī)院內(nèi)部知識轉(zhuǎn)化與共享的各種現(xiàn)實方式,研究了醫(yī)院內(nèi)部知識市場的產(chǎn)生、基本構(gòu)架和運行方式,建立了基于醫(yī)院核心業(yè)務(wù)活動的內(nèi)部知識共享模型,并進一步分析了臨床路徑實施過程中的知識轉(zhuǎn)化與共享；系統(tǒng)地研究了患者知識的概念及內(nèi)容,結(jié)合患者整個就醫(yī)