高等護理教育評估指標體系構建研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、開展高等護理教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)護理人才，適應社會發(fā)展和醫(yī)學科技進步的必然需求，目前我國已經(jīng)有100多所院校設立了高等護理教育，但是由于各校的整體辦學能力、開設高等護理教育的時間、從事高等護理教育的師資隊伍水平等有著很大差異，護理教育水平參差不齊，目前尚無一個明確的標準和尺度對高等護理教育來進行科學評估。因此，構建一個符合我國高等護理教育發(fā)展實際的教育水平評估指標體系，逐步規(guī)范高等護理教育評估與管理，適應高等教育產(chǎn)業(yè)化、大眾化和國際化的發(fā)

2、展趨勢，勢在必行。 本研究根據(jù)教育評估的理論和方法，通過逐級分解目標要素和對國內(nèi)外同類指標體系進行對比研究，從學科思想和特色、師資隊伍、教學管理、教學條件與利用、教學建設與改革、教學質(zhì)量6個方面著手，運用Delphi法進行專家咨詢，確定各級指標、權重和分級內(nèi)涵，構建了包括6個一級指標，18個二級指標，40個三級指標的高等護理教育評估指標體系。并根據(jù)教育測量的一般原理，應用指標體系對2所院校的護理本科教育情況進行實測分析，驗證其實

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