商務(wù)英語寫作中語塊使用情況研究.pdf

1、近30年來，國內(nèi)外語言學(xué)專家和學(xué)者對語塊進(jìn)行了卓有成效的研究。他們發(fā)現(xiàn)：語言主要由語塊組成；語言是語法化的詞匯而不是詞匯化的語法；語塊具有生成性；語言的流利程度取決于人腦中語塊的存儲量；人們可能以語塊的形式習(xí)得語言。因此，他們認(rèn)為：語塊對于語言的學(xué)習(xí)具有極其重要的作用；語塊教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿于語言教學(xué)的始終。此外，自加入世貿(mào)組織以來，我國的對外經(jīng)貿(mào)交流與合作日益擴(kuò)大。商務(wù)英語寫作，作為一種主要的對外交流方式，顯得尤為重要，其質(zhì)量的優(yōu)劣在很大程

2、度上直接影響著商務(wù)交易的成敗。 鑒于語塊在語言習(xí)得過程中所起的重要作用以及商務(wù)英語寫作的實際應(yīng)用價值，展開對學(xué)習(xí)者商務(wù)英語寫作中語塊使用情況的研究就顯得十分必要。以往的研究主要以理論探索為主，多數(shù)以中國學(xué)習(xí)者為對象的實證研究都以通用英語口語和書面語中語塊的使用情況為主，而針對商務(wù)英語寫作中語塊運用情況的研究為數(shù)較少。因此，本文基于納廷格和德卡里的語塊理論，采用定量和定性相結(jié)合的研究方法，旨在了解中國學(xué)習(xí)者商務(wù)英語寫作中使用語塊的

3、整體情況以及高低水平寫作者使用語塊的不同特點，探討語塊的使用與商務(wù)英語寫作水平的提高之間的關(guān)系。 本文主要探討以下幾個問題：1．學(xué)習(xí)者在商務(wù)英語寫作中使用語塊的整體特征是什么？2．高低水平商務(wù)英語寫作中出現(xiàn)的同一形式類型語塊有何不同？差異是否顯著？3．語塊的使用和商務(wù)英語寫作水平的提高之間有何關(guān)系？ 研究的對象是長春某大學(xué)外國語學(xué)院英語（電子商務(wù)）專業(yè)2006級的兩個自然班的學(xué)生，采集的樣本是他們在劍橋商務(wù)英語（高級）課

4、程期末考試中完成的總計50篇商務(wù)英語寫作。作者根據(jù)本文中采用的語塊定義和形式分類方法，將樣本中出現(xiàn)的語塊進(jìn)行識別，計算出學(xué)習(xí)者使用語塊的頻率和多樣性；再對語塊進(jìn)行分類，運用T檢測檢驗高低水平寫作中出現(xiàn)的同一形式類型語塊是否有顯著差異；最后，采訪部分研究對象，旨在全面地探討語塊的使用與商務(wù)英語寫作水平的提高之間的關(guān)系。 本研究的主要發(fā)現(xiàn)如下：1．學(xué)習(xí)者在商務(wù)英語寫作中使用語塊的頻率較高，但重復(fù)使用的語塊數(shù)量約占總量的一半。2．在按

5、照形式分類的四種語塊中，高低水平商務(wù)英語寫作中出現(xiàn)的句子構(gòu)建語塊和短語限制語塊數(shù)量具有顯著差異，多詞和固定表達(dá)這兩種語塊無顯著差異。3．使用語塊能夠幫助學(xué)習(xí)者提高商務(wù)英語寫作速度和寫作能力。 基于以上發(fā)現(xiàn)，作者對商務(wù)英語教學(xué)提出以下建議：1．以語塊為基礎(chǔ)教授商務(wù)英語詞匯。2．在商務(wù)英語寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生利用語塊構(gòu)建篇章的習(xí)慣。3．設(shè)計基于語塊的練習(xí)，以鞏固詞匯記憶，提高學(xué)生的商務(wù)英語寫作水平。 本研究只是對商務(wù)英語寫作中