12531.高職物理教學中的自主學習研究

1、中圖分類號：G243UDC：300訶粵￡解■剛孽(卿密級：學校代碼：碩士學位論文(教育碩士)公開10094高職物理教學中的自主學習研究TheResearchOnSelfTegulatedlearningofPhysicsforhighervocationalcolleges作者姓名：指導教師：學科專業(yè)名稱：研究方向：論文開題日期：劉麗莉高永昌副教授學科教學物理物理教學2013年10月10日事尤乒已4●摘要在高速發(fā)展的社會環(huán)境下，自主學習

2、成為了人們關注的焦點。諸多研究表明，自主學習不僅可以促進學習能力與成績的提升，同時也是其終生學習不斷完善的基礎。在高職物理教學中貫徹自主學習思想，有利學生對物理進行深入了解，提升學生物理學習能力。本文主要從以下幾個方面對高職物理教學中的自主學習進行研究。(1)統(tǒng)整相關文獻，結合實際教學情況，對自主學習進行概念性闡述，并從多元化角度分析開展自主學習的必要性。(2)分析自主學習的特征以及開展模式，并借鑒國內外既有的成熟模式，探索高職物理教學

3、自主學習的實施條件：制度依托、內容適切、師資充分。(3)在教學中對具有實際價值的教學案例進行試驗，積極探索自主學習與綜合教學之間的契合點，培養(yǎng)學生自主能力以及學習技巧。(4)編制調查問卷，探求自主學習應用效果，發(fā)現(xiàn)自主學習對高職物理教學具有正影響。本研究認為：以自主學習教學模式引導學生思維方式的改變，制定出更為清晰的學習目標，有利于學生獨立能力以及團隊精神的培養(yǎng)，營造出認真探索、勇于實踐、真誠合作、互幫互助的良好學習氛圍。由此可見，這種