11057.中學(xué)物理教學(xué)與信息技術(shù)整合的實踐性研究

1、分類號：密級：無學(xué)校代碼：10414學(xué)號：2012120045碩士研究生學(xué)位論文中學(xué)物理教學(xué)與信息技術(shù)整合的實踐性研究中學(xué)物理教學(xué)與信息技術(shù)整合的實踐性研究PracticalStudyofIntegrationofPhysicsPracticalStudyofIntegrationofPhysicsTeachingindleSchoolInfmationTeachingindleSchoolInfmationTechnologyTech

2、nology院所：物理與通信電子學(xué)院導(dǎo)師姓名：黃亦斌學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（物理）研究方向：學(xué)科教學(xué)二○一五年五月I摘要進入21世紀，人們越來越重視信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合。許多關(guān)于整合的研究把重點放在教學(xué)模式方面，而且已經(jīng)成熟，而教學(xué)實踐方面的研究相對較少。實際上，教學(xué)實踐，即尋找信息技術(shù)與物理教學(xué)的切合點并加以恰當?shù)恼?，是非常重要的。所以本文把研究重點放在整合的實踐上。本文在對信息技術(shù)與教學(xué)整合的概念、意義及其發(fā)展的分析的基礎(chǔ)上，對信

3、息技術(shù)在高中物理教學(xué)中的整合進行了具有實踐意義的探究。本文共分四部分：第一部分是主要介紹了本文研究的問題，也就是信息技術(shù)與物理課程的整合的概念，研究背景和意義；第二部分介紹了整合的目標，整合的原則以及相關(guān)的理論基礎(chǔ)；第三部分結(jié)合高中教材上的難點、習(xí)題中的疑難點和教學(xué)的課程設(shè)計，探討了信息技術(shù)與物理課程整合的許多實際案例；第四部分對整合后的物理教學(xué)的效果進行評估和總結(jié)，總結(jié)出成功和不足之處，以便在今后物理教學(xué)與信息技術(shù)整合的道路上加以借鑒