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文檔簡介
1、分類號:密級:無學校代碼:10414學號:2012120045碩士研究生學位論文中學物理教學與信息技術(shù)整合的實踐性研究中學物理教學與信息技術(shù)整合的實踐性研究PracticalStudyofIntegrationofPhysicsPracticalStudyofIntegrationofPhysicsTeachingindleSchoolInfmationTeachingindleSchoolInfmationTechnologyTech
2、nology院所:物理與通信電子學院導師姓名:黃亦斌學科專業(yè):學科教學(物理)研究方向:學科教學二○一五年五月I摘要進入21世紀,人們越來越重視信息技術(shù)與物理教學的整合。許多關于整合的研究把重點放在教學模式方面,而且已經(jīng)成熟,而教學實踐方面的研究相對較少。實際上,教學實踐,即尋找信息技術(shù)與物理教學的切合點并加以恰當?shù)恼?,是非常重要的。所以本文把研究重點放在整合的實踐上。本文在對信息技術(shù)與教學整合的概念、意義及其發(fā)展的分析的基礎上,對信
3、息技術(shù)在高中物理教學中的整合進行了具有實踐意義的探究。本文共分四部分:第一部分是主要介紹了本文研究的問題,也就是信息技術(shù)與物理課程的整合的概念,研究背景和意義;第二部分介紹了整合的目標,整合的原則以及相關的理論基礎;第三部分結(jié)合高中教材上的難點、習題中的疑難點和教學的課程設計,探討了信息技術(shù)與物理課程整合的許多實際案例;第四部分對整合后的物理教學的效果進行評估和總結(jié),總結(jié)出成功和不足之處,以便在今后物理教學與信息技術(shù)整合的道路上加以借鑒
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