11660.基于核心能力提升的民辦高校教師薪酬機制研究——以廣東by學院為例

1、暨南大學碩士學位論文題名（中英對照）：基于核心能力提升的民辦高校教師薪酬機制研究基于核心能力提升的民辦高校教師薪酬機制研究——以廣東BY學院為例Thestudyonthesalarymechanismoftheteachersintheprivateuniversitybasedontheimprovementofcecompetence——ACaseStudyofGuangdongBYUniversity作者姓名：周利芬周利芬指導教師

2、姓名校內(nèi)導師吳戰(zhàn)篪博士、副教授校內(nèi)導師吳戰(zhàn)篪博士、副教授及學位、職稱校外導師田杭英總會計師校外導師田杭英總會計師學科、專業(yè)名稱：管理學、會計碩士管理學、會計碩士論文提交日期：2015年4月論文答辯日期：2015年5月答辯委員會主席：論文評閱人：學位授予單位和日期：暨南大學MPAcc學位論文：基于核心能力提升的民辦高校教師薪酬機制研究I中文摘要中文摘要隨著1999年我國教育事業(yè)擴招改革序幕的拉開，高校的數(shù)量日益增加，民辦高校更顯靈活發(fā)展。

3、然而由于民辦高校發(fā)展時間短、辦學資金有限、師資隊伍薄弱、招收生源競爭大等現(xiàn)狀，想在激烈的競爭環(huán)境下求突破，定要有自身的核心能力優(yōu)勢。民辦高校核心能力提升及教學質(zhì)量提高的影響因素很多，非常關(guān)鍵的因素是師資。如何讓教師們?nèi)硇耐度氲教岣呓虒W質(zhì)量和提升核心能力？首先要解決的問題是教師的薪酬。為此，民辦高校加強教師薪酬機制管理尤為重要，有效的薪酬管理機制一方面滿足教師的需求，另一面讓教師全身心投入奉獻學生、奉獻學校、奉獻教育事業(yè)的盡頭中，最終實

4、現(xiàn)雙贏。廣東BY學院作為廣東省民辦高校的龍頭高校，正在積極的探索教師的薪酬管理，本文認為廣東BY學院必須結(jié)合自身的情況設計出適合自身發(fā)展的教師薪酬機制，從而不斷提升廣東BY學校的核心能力，促進廣東BY學院的蓬勃發(fā)展。通過相關(guān)理論知識的學習及案例背景的分析，取得的成果有：第一，本文在核心能力及薪酬機制理論研究現(xiàn)狀基礎上，結(jié)合廣東BY學院的辦學實際情況，對廣東BY學院教師薪酬機制的現(xiàn)狀進行詳細的分析，探討其在管理中存在的主要問題，并對問題的

5、原因深入分析。第二，本文借用SWOT分析法，深入分析廣東BY學院的內(nèi)在優(yōu)勢、劣勢，外在機會、威脅，總結(jié)出廣東BY學院的核心能力所在。第三，本文為廣東BY學院設計出適合自身情況的教師薪酬機制，更好地調(diào)動教師的積極性促進學院教學水平和教學質(zhì)量的提高，不斷提升廣東BY學院的核心能力。第四，本文對廣東BY學院進行研究，為其設計的教師薪酬機制，對于其他民辦高校教師薪酬機制的改革和發(fā)展具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：核心能力，民辦高校，薪酬，機