17389.普通中學課程管理存在的問題及其對策研究——以重慶市h中學為例

1、重慶師范大學碩士學位論文普通中學課程管理存在的問題及其對策研究——以重慶市H中學為例碩士研究生：樊莉指導教師：石長林副教授學科專業(yè)：教育學原理所在學院：教育科學學院重慶師范大學二零一七年六月重慶師范大學碩士學位論文英文摘要I普通中學課程管理存在的問題及其對策研究——以重慶市H中學為例摘要隨著我國新課程改革的推進，課程管理成為影響教育事業(yè)發(fā)展的重要因素之一，中學是連接小學與大學的中間環(huán)節(jié)，中學教育的成功與否影響整個教育事業(yè)的發(fā)展，因此中學

2、課程管理的研究有著巨大的意義。筆者主要通過以下幾大部分來進行研究。第一部分是緒論。這部分主要是圍繞研究課程管理的緣由、課程管理的研究目的與意義、有關(guān)課程管理的文獻綜述以及筆者對整個研究的設(shè)計、研究思路和研究方法的展開。第二部分是對普通中學課程管理方面進行的理論研究。在對普通中學以及課程管理、課程領(lǐng)導等內(nèi)涵進行闡述的同時，對普通中學的課程管理理念、主體、過程、內(nèi)容和方法等五個要素進行闡述。第三部分是對重慶市H中學實施課程管理的實證調(diào)查研究

3、。筆者主要采取的研究方法是是問卷調(diào)查法和訪談法等，主要是通過這兩種方法對重慶市H中學課程管理的現(xiàn)狀進行實證研究，在研究中發(fā)現(xiàn)，重慶市H中學在管理上能夠符合學校的發(fā)展，在深入探討中，學校存在以下幾個問題：一是課程管理理念執(zhí)行不夠徹底；二是課程管理主體比較單一；三是課程管理內(nèi)容片面化；四是課程管理過程結(jié)構(gòu)要素功能失調(diào)；五是課程管理方法比較傳統(tǒng)單一。第四部分是針對存在的問題，本文提出以下相應(yīng)的對策和建議：一是貫徹科學的課程管理理念，提高貫徹課