17738.入場(chǎng)理論視域下英語(yǔ)復(fù)句認(rèn)知及其教學(xué)研究

1、學(xué)校代碼：10270學(xué)號(hào)：142100055博士學(xué)位論文入場(chǎng)理論視域下英語(yǔ)復(fù)句認(rèn)知及其教學(xué)研究學(xué)院：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)：課程與教學(xué)論研究方向：英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐研究生姓名：吳吉東指導(dǎo)教師：蔡龍權(quán)教授完成日期：2017年05月上海師范大學(xué)博士論文摘要I摘要摘要本研究以體驗(yàn)哲學(xué)和人本主義為指導(dǎo)思想，以入場(chǎng)理論為理論框架，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、內(nèi)省法、基于語(yǔ)料庫(kù)研究方法等，探究英語(yǔ)復(fù)句認(rèn)知及其教學(xué)，旨在架構(gòu)英語(yǔ)復(fù)句入場(chǎng)理論體系，揭示英語(yǔ)復(fù)句的認(rèn)

2、知機(jī)制和認(rèn)知路徑，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知語(yǔ)法與教學(xué)語(yǔ)法整合，幫助中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者、尤其高中生深刻理解、快捷學(xué)得和準(zhǔn)確運(yùn)用英語(yǔ)復(fù)句構(gòu)式。本研究以三個(gè)研究問(wèn)題為邏輯主線(xiàn)：（1）什么是英語(yǔ)復(fù)句入場(chǎng)理論？（2）名詞性分句、關(guān)系分句和狀語(yǔ)分句復(fù)句如何入場(chǎng)？（3）教師如何基于入場(chǎng)進(jìn)行英語(yǔ)復(fù)句認(rèn)知教學(xué)？主要研究成果包括：第一，架構(gòu)英語(yǔ)復(fù)句入場(chǎng)理論。英語(yǔ)復(fù)句入場(chǎng)理論是通過(guò)從屬連詞入場(chǎng)元素，描述、識(shí)解射體和陸標(biāo)組構(gòu)，來(lái)勾畫(huà)復(fù)雜言語(yǔ)事件。入場(chǎng)理論是基于名詞短語(yǔ)和定式小句入

3、場(chǎng)研究發(fā)展完善起來(lái)的，揭示言語(yǔ)參與者對(duì)事物或言語(yǔ)事件感知、體驗(yàn)和表征的一般規(guī)律。本研究將其拓展到英語(yǔ)復(fù)句層面，認(rèn)為，一定式小句通過(guò)從屬連詞入場(chǎng)元素轉(zhuǎn)為陸標(biāo)，為另一定式小句言語(yǔ)事件、即射體的發(fā)生提供認(rèn)知參照，勾畫(huà)有物理或心理關(guān)系的復(fù)雜言語(yǔ)事件，揭示言語(yǔ)參與者對(duì)復(fù)雜言語(yǔ)事件體驗(yàn)、感知和表征的一般規(guī)律。第二，揭示英語(yǔ)復(fù)句入場(chǎng)認(rèn)知工作機(jī)制。在認(rèn)知場(chǎng)景中，從屬連詞入場(chǎng)元素將處于不對(duì)稱(chēng)的射體和陸標(biāo)連接起來(lái)，并將其凸顯在注意臺(tái)上，而將自身置于注意臺(tái)外

4、的射體和陸標(biāo)關(guān)系的基底中；射體通過(guò)從屬連詞入場(chǎng)元素，對(duì)陸標(biāo)實(shí)現(xiàn)由強(qiáng)到弱越控，使其成為一嵌入成分、限制成分、非限制附加成分和相對(duì)獨(dú)立修飾成分，陸標(biāo)的相對(duì)獨(dú)立性由弱到強(qiáng)；言語(yǔ)參與者在注意臺(tái)下，借助從屬連詞入場(chǎng)元素，在言語(yǔ)行為域內(nèi)，通過(guò)彼此互動(dòng)和語(yǔ)義協(xié)商，將其注意力指向注意臺(tái)上的射體和陸標(biāo)。整個(gè)言語(yǔ)情境各要素彼此相互作用、相互影響，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)復(fù)雜言語(yǔ)事件的勾畫(huà)，具有依存性、層級(jí)性、協(xié)同性和統(tǒng)整性的特征。第三，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知語(yǔ)法和教學(xué)語(yǔ)法的整合?；?/p>

5、入場(chǎng)的英語(yǔ)復(fù)句理?yè)?jù)性和體驗(yàn)性教學(xué)及其教學(xué)原則遵循復(fù)句認(rèn)知、學(xué)得和運(yùn)用的內(nèi)在客觀(guān)規(guī)律。在教師、學(xué)習(xí)者和“言者”的互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者感知和體驗(yàn)名詞性、關(guān)系、狀語(yǔ)分句復(fù)句組構(gòu)機(jī)理和理?yè)?jù)，形成復(fù)雜言語(yǔ)事件意象圖式，對(duì)其進(jìn)行概念化，實(shí)現(xiàn)對(duì)復(fù)雜言語(yǔ)事件的認(rèn)知控制，并整合到已有概念體系中。本研究主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)包括：第一，架構(gòu)了英語(yǔ)復(fù)句入場(chǎng)理論。用入場(chǎng)理論探究英語(yǔ)復(fù)句入場(chǎng)及其認(rèn)知路徑，揭示英語(yǔ)復(fù)句認(rèn)知工作機(jī)制，豐富和發(fā)展原入場(chǎng)理論及其研究視域。第二，提出了