18360.高中數(shù)學新手教師習題課教學現(xiàn)狀研究

1、IIIIllIIIIIII[[IIIJIIY3311750索取號：G632／7333密級：公開南京師冠犬掌教育碩士學位論文窿馘心!!!!!!：：■高中數(shù)學新手教師習題課教學現(xiàn)狀研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學位領(lǐng)域：完成時間：答辯時間：宋文斌題繼驗副塾援數(shù)痖塾直堂瞳堂疊邀堂(煎堂≥星Q!Z生墨旦!旦圣Q!Z堡量且星Q旦摘要摘要數(shù)學習題課是數(shù)學教學主要課型之一，習題課教學對于提高教學水平至關(guān)重要，同時也是教學環(huán)節(jié)中最為關(guān)鍵的實際操作

2、活動，它是理論教學(概念、性質(zhì)、定理、公式等)內(nèi)容的深入和提高，在學生數(shù)學思維和能力發(fā)展過程中承擔著重要的角色。本文通過文獻研究、問卷調(diào)查、課堂觀察和訪談對高中數(shù)學新手教師的習題課教學現(xiàn)狀進行了研究分析，研究得出新手教師在習題課教學中存在一些不足，主要有以下幾個方面：(1)對習題課的認識方面。7651％的學生對于習題課的興趣不如新授課，側(cè)面反映出許多新手教師對于習題課的重視程度不如新授課。4082％的新手教師把習題課等同于作業(yè)和試題講評

3、。90％以上的新手教師習題課教育目的傾向于總結(jié)題型和解題方法，對于習題的評價作用重視程度較低。(2)習題課教學方面。5236％的學生無法在習題課中或習題課后產(chǎn)生新的問題和思考，新手教師在習題課教學過程中不能很好得調(diào)動學生的思維，教學設(shè)計上比較關(guān)注結(jié)果，而對于學生能力發(fā)展和過程體驗關(guān)注較少。7551％的新手教師習題課上題量在5題以上，4094％能J學生認為習題課上時間緊張，內(nèi)容太多且講得不透，新手教師的習題課上習題量普遍較大。6326％的

4、新手教師沒有在習題課上留出適當時間給學生進行整理和反思，4899％的學生認為自己對習題課上所學知識和方法并不能非常清晰，新手教師在習題課上整理和反思的工作較少，對于知識點和方法的總結(jié)還需要加強。4698％的學生認為習題課上與教師的溝通并不十分有效，80％以上的學生在習題課上并不會踴躍回答問題或與同學分享自己的解題新思路，從側(cè)面反映出新手教師在習題課上缺乏與學生的有效溝通，沒有建立起師生、生生之間良好的學習互動氛圍，學生在習題課上參與度低

5、，教師不能很好調(diào)動學生們在習題課上的學習興趣。(3)習題課的教學反思方面。部分新手對于如何在習題教學中滲透數(shù)學思想方法沒有什么想法。80％的新手教師評判習題課效果的標準側(cè)重于自己的教學任務(wù)是否完成，應(yīng)試觀念較重，對于學生在習題課上的能力發(fā)展不夠重視。新手教師因自身教學經(jīng)驗不足而導(dǎo)致對學生學情的誤判，反映為學生課后作業(yè)時間普遍過長，6444％的學生課后作業(yè)時間在1個小時以上，其中2484％的學生課后作業(yè)時間在1個半小時以上。關(guān)鍵詞：數(shù)學課