高中數(shù)學習題課教學的研究.pdf

1、著名的數(shù)學家和數(shù)學教育家波利亞在《數(shù)學的發(fā)現(xiàn)》序言中曾說過:“中學數(shù)學教學的首要任務就是加強解題訓練?！倍鳛榻忸}訓練形式之一的習題課教學就變得尤為重要。在數(shù)學教學活動中，數(shù)學習題課教學是基本的活動形式之一。研究數(shù)學習題課教學的意義在于：使學生在解題的實踐中發(fā)展和提高數(shù)學基礎知識、數(shù)學基本能力和數(shù)學基本素質，形成良好的個性品質;在習題課教學過程中介紹數(shù)學活動的結果，再現(xiàn)數(shù)學活動過程，充分揭示發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維過程。

2、>　　數(shù)學習題課教學是數(shù)學活動的重要組織形式之一，高中數(shù)學教師都非常重視習題課教學，但是在以往的習題課教學中卻存在著不少問題，這就需要及時找到改進策略，使習題課教學達到最優(yōu)化。
　　本論文將分五部分對高中數(shù)學習題課教學進行研究。第一部分緒論，其主要內容是問題的提出，文獻綜述及本論文研究的問題；第二部分對數(shù)學習題課教學的一般原理進行研究和闡述；第三部分是對高中數(shù)學習題課教學現(xiàn)狀的調查與研究，通過問卷調查、課堂觀察以及訪談發(fā)現(xiàn)了一些習