23744.桂林市藝術(shù)高考生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以三所高中為例

1、f㈣必單位代碼【0602莩號(hào)20l50116】1分類號(hào)G5255密級公開國屋彩吁銳尤戶＼=／石UANGXINoRMALUNIVERS碩士學(xué)位論文ITY桂林市藝術(shù)高考生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究一一以三所高中為例ASurveyResearchontheCurrentLearningSituationoftheArtExanfinees——TakingThreeHighSchoolsAsExample學(xué)院：專業(yè)：研究方向：年級：研究生：指導(dǎo)教師：完成

2、日期：音樂學(xué)院學(xué)科教學(xué)(音樂)音樂教育2015級肖嵐張養(yǎng)副教授2017年4月桂林市藝術(shù)高考生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以三所高中為例IIIIlllIllllIIIIIIIIIlY3261106研究生姓名：肖嵐導(dǎo)師姓名：張蕎學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(音樂)研究方向：音樂教育年級：2015級中文摘要隨著我國藝術(shù)院校的不斷增加，社會(huì)對藝術(shù)專業(yè)的需求量也呈現(xiàn)大幅度的增長。在此背景之下，涌現(xiàn)出大批學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生。這種現(xiàn)象有利于為我國培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)秀的藝

3、術(shù)人才，推動(dòng)我國藝術(shù)事業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。但是也由于這種現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)高考生在學(xué)習(xí)中整體的專業(yè)水平不高、學(xué)習(xí)存在惰性等，分析這些問題存在的原因，有來自家庭、學(xué)校、藝術(shù)高考生自己各方面的因素。這些問題不僅不利于我國藝術(shù)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，而且還會(huì)給整個(gè)教育系統(tǒng)、社會(huì)乃至國家的發(fā)展帶來很多不良的影響，與我國增設(shè)藝術(shù)院校、培養(yǎng)藝術(shù)人才的初衷是相悖的。需要家庭給予金錢、時(shí)間上的大力支持，關(guān)心、監(jiān)督及鼓勵(lì)子女的專業(yè)學(xué)習(xí)；需要學(xué)校創(chuàng)建良好的專業(yè)

4、學(xué)習(xí)環(huán)境，建構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉壒芾磙k法，提供健全的師資力量；需要藝術(shù)高考生自己養(yǎng)成良好的專業(yè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正專業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。本文分為六個(gè)部分來寫。第一部分是導(dǎo)言，從選題的緣由、目的與意義、相關(guān)的文獻(xiàn)綜述、涉及的主要的概念及所用的理論依據(jù)這四個(gè)方面來寫，表明本文寫作的理論根據(jù)和研究的意義。第二部分是研究的對象與方法，詳細(xì)闡述本文所研究的對象及所使用的研究的方法做了充分的說明，主要是以問卷調(diào)查法為主。第三部分

5、是桂林市藝術(shù)高考生專業(yè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對桂林市三所高中的情況、藝術(shù)高考生的學(xué)習(xí)情況、專業(yè)教師情況以及藝術(shù)高考生家庭情況四方面的現(xiàn)狀進(jìn)行羅列。第四部分是桂林市藝術(shù)高考生專業(yè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析，通過這些現(xiàn)狀進(jìn)行歸納出藝術(shù)高考生在學(xué)習(xí)中存在的問題，進(jìn)行分析。第五部分是對藝術(shù)高考生學(xué)習(xí)的建議與對策，通過本次的調(diào)查研究，提出相應(yīng)的解決策略，從學(xué)校創(chuàng)設(shè)藝術(shù)高考生的學(xué)習(xí)的平臺(tái)、藝術(shù)高考生養(yǎng)成良好的專業(yè)學(xué)習(xí)能力、藝術(shù)高考生合理利用家庭的教育資源、對三所高中藝術(shù)高考