24497.道德與法治教材中生命價值觀教育資源的運用研究

1、IIllllIIIItIIllItlllY3312428索取號：魚魚墨壘么!Q：墨21；!互2Q至!QQ圣密級：公玨南京師勉大掌教育碩士學位論文凰黼▲211竺竺!=：：：●《道德與法治》教材中生命價值觀教育資源的運用研究研究生：指導教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學位領域：完成時間：答辯時間：摘要摘要近年來，青少年采取傷害自己或他人生命的種種極端行為，引發(fā)一場場人間悲劇，給家人或朋友造成巨大的痛苦，給社會造成無法彌補的損失，這些情況的發(fā)生在一定程度

2、上反映了當今學生生命價值觀的錯位和缺失，彰顯了對生命價值觀教育的緊迫性。學校教育是生命價值觀教育的主要途徑之一，因此本研究的核心是探究如何利用教材中的生命價值觀教育資源，幫助青少年塑造起正確的生命價值觀。本研究的思路是首先通過文獻研究法厘清學界關于生命價值觀及其教育的研究成果，為本研究提供深厚的理論基礎：其次，通過問卷調查法和訪談法對本研究的主體一一七年級學生和教師進行深入的調查研究，發(fā)掘師生在生命價值觀教育中所存在的問題，‘為教材資源

3、的分析和運用提供實踐基礎；再次，本研究以調查中呈現(xiàn)的問題為基礎，以文獻分析法為重要研究方法，著重分析道德與法治教材中可以運用于生命價值觀教育的資源，并針對資源作用方式的不同，對教材中的生命價值觀教育資源進行分類。最后，通過前面的分析和調查，提出資源運用的原則：激活生命價值意識的原則、溝通生命實踐的原則、精準生命語言的原則；并從以下幾個方面提出具體可行的運用策略：甄選判別，活用教學案例、重構整合，巧妙設計教學活動、明確教學方法選擇的生命價