24618.文化圖式理論在高中英語(yǔ)文化教學(xué)中的運(yùn)用——以犍為一中兩個(gè)教學(xué)班為例

1、IIIIIIIIIHIIIIHIIIJlIIIHIIIIIIIY3223318分類號(hào)t地!：2密級(jí)t坌丑、彭If卸瓤單位代碼：!Q韭學(xué)號(hào)：12QiQ業(yè)!先謦專業(yè)學(xué)位碩士論文⑩中文論文題目：塞氈國(guó)耋壟盤(pán)查商主蕓透塞絲熬堂生煎堊旦==邀掛蘊(yùn)=主題仝熬堂壅蘊(yùn)趔英文論文題目：△口口酞aaQn煎鋤婦叫S￡b繃a!女￡2距池星Hg啦heuI地臼l匪a￡h柚g也S￡giQ￡Hi曲基曲QQl=豇Ⅺ巴g]啞Qel疊55益函Q姬n笠蚰盥亞l墨￡ⅡiQ￡玨業(yè)

2、h墨￡色Q婦a￡銎nE五璺磐ⅡI￡論文作者：越紅指導(dǎo)教師：割葒到專業(yè)領(lǐng)域：堂牡數(shù)堂!差盈2專業(yè)學(xué)位類別：熬直塑論文形式：座周煎究所在學(xué)院：處國(guó)堡堂瞳論文提交日期；!!!!生旦!!!論文答辯日期：2Q!!壘旦18目摘要lIIIIInllUlIHIIIIIIIUlIIlUlllY3223318。。?！幕瘓D式理論在高中英語(yǔ)文化教學(xué)中的運(yùn)用——以犍為一中兩個(gè)教學(xué)班為例學(xué)科教學(xué)(英語(yǔ))碩士研究生：稅紅指導(dǎo)教師：劉芹利摘要語(yǔ)言是文化的載體，因此

3、使用英語(yǔ)交流時(shí)，交流者必須知曉英語(yǔ)國(guó)家的文化規(guī)范。2014年教育部在《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的文化品格的重要性。在《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出英語(yǔ)教學(xué)的五個(gè)目標(biāo)是語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、文化意識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略。其中的一個(gè)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，包括豐富學(xué)生的文化知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生的文化理解和提高學(xué)生的跨文化意識(shí)和跨文化交際能力。由此可見(jiàn)，高中英語(yǔ)文化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)不容忽視。但高中英語(yǔ)

4、教學(xué)中文化教學(xué)的現(xiàn)狀并不理想，大部分教師沒(méi)有很好地實(shí)踐文化教學(xué)，學(xué)生的英語(yǔ)文化意識(shí)有待提高?；谝陨显?，高中英語(yǔ)文化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)是必要和迫切的。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的研究主要集中在詞匯和英語(yǔ)教學(xué)，閱讀和英語(yǔ)文化教學(xué)，圖式和英語(yǔ)教學(xué)等方面。作者發(fā)現(xiàn)在這些研究中對(duì)圖式或英語(yǔ)文化教學(xué)的研究雖然多，但把文化圖式和英語(yǔ)文化教學(xué)結(jié)合起來(lái)的研究并不多。因此，本文試圖從高中英語(yǔ)課標(biāo)中對(duì)文化意識(shí)的三個(gè)具體層面的要求出發(fā)去探索基于文化