45371.小學數(shù)學“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想應用研究——以人教版數(shù)學第二學段為例

1、小學數(shù)學“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想應用研究編號：教育碩士學位論文教育碩士學位論文題目：小學數(shù)學“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想應用研究——以人教版數(shù)學第二學段為例專業(yè)教學部：學前與初等教育學院專業(yè)名稱：小學教育指導教師：孔繁成代純研究生：張暢提交時間：2016年5月27日類別全日制教育碩士在職教育碩士小學數(shù)學“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想應用研究目錄目錄摘要........................

2、.......................................................................................................................................IVAbstractAbstract...................................................................

3、......................................................................................II一、引言一、引言............................................................................................................................

4、.............................1（一）選題背景（一）選題背景.......................................................................................................................................11.課程標準中“綜合”和“實踐”內涵的闡釋...................

5、.................................................12.教師教學實踐中的問題.............................................................................................................1（二）選題的意義（二）選題的意義................................

6、..................................................................................................21.理論意義...................................................................................................................

7、.....................22.實踐意義........................................................................................................................................2（三）核心概念界定（三）核心概念界定.....................................

8、.........................................................................................21.統(tǒng)計與概率...........................................................................................................................

9、........22.綜合.................................................................................................................................................23.實踐.........................................................

10、........................................................................................3（四）文獻綜述（四）文獻綜述.....................................................................................................................

11、..................31.綜合與實踐相關研究.................................................................................................................32.統(tǒng)計與概率相關研究.................................................................

12、................................................4(五))研究的設計研究的設計..................................................................................................................................61.研究對象....................

13、....................................................................................................................62.研究方法.................................................................................................

14、.......................................63.研究的實施...................................................................................................................................6二、二、人教版數(shù)學“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想教材應用分析人教版數(shù)學“

15、統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想教材應用分析......................6（一）四年級“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想應用分析（一）四年級“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想應用分析..............................61.《條形統(tǒng)計圖》“綜合”和“實踐”思想應用分析......................................................72.

16、《平均數(shù)》“綜合”和“實踐”思想應用分析...............................................................8（二）五年級“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想應用分析（二）五年級“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想應用分析............................101.《可能性》“綜合”和“實踐”思想應用分析........................