27814.全納教育視野下初中視障生歷史教學實效提升研究

1、分類號密級單位代碼：!=墅學號露01407002卻瓤史馨專業(yè)學位碩士論文⑤中文論文題目：全結(jié)熬直塑墅王麴主趣隍生壓盅熬堂塞蘊整盤盈窒英文論文題目：—Researchoneffectiven—essofhistoryteaching!Q￡lh￡丑￡Ⅱa!!Xi也P8iE：絲￡ud￡D!slnjHBiQr匹i畦d』￡hQHI焦l毆啦b￡D￡￡￡B￡碰!￡QfiB￡!Hl!￡￡照g姐鍾QB論文作者：垃麴煎指導教師：隧捱熬援二爭業(yè)學位類別：熬直

2、碩士專業(yè)領(lǐng)域：堂型：塾堂!壓皇2論文形式：童些絲迨塞所在學院：壓塞塞絲生藍煎堂瞳論文提交日期：2Q!I生!旦2Q目論文答辯日期：2QlZ生旦2旦塒：形塑衛(wèi)l燮址摘要全納教育視野下初中視障生歷史教學實效提升研究學科教學(歷史)專業(yè)研究生姚劫前指導教師陳輝摘要：全納教育主張，保障人人接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，不放棄任何一個孩子。本研究從全納教育視野出發(fā)，著眼于視障生初中歷史教學實效性提升的研究。針對我國盲校初中歷史教學中普遍存在的現(xiàn)象：視障學生普

3、遍喜歡歷史故事，但歷史課上學習興趣低、參與性不高；由于信息渠道單一，無法辨識歷史真實性，反而形成某些片面甚至錯誤的認識。歸結(jié)其原因主要為同一班級中學生差異大、學習資料匱乏、教學方法單一等。本研究建立在多年實踐探索上，創(chuàng)設(shè)“打亂年級、重新組班、創(chuàng)新課程，按需施教、整合資源、科學評估”分類分層走班制；構(gòu)建適應視障學生發(fā)展需要的歷史教學支持系統(tǒng)等教學策略。旨在提升初中歷史課堂的教學有效性，使教師勞有所獲，學生學有所得。將一定程度上豐富我國視障