提高高教管理個體激勵的有效性分析

1、<p>　　提高高教管理個體激勵的有效性分析</p><p>　　摘要：隨著現(xiàn)代教育的高速發(fā)展，教育課程的更新與發(fā)展也是非常迅速，對學(xué)生的教育以及管理成為了社會關(guān)注的焦點，各個學(xué)校中教育活動也展開地如火如荼。學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)，離不開教師的栽培和努力工作。這時，高教激勵機制的完整有效性，是能否提高學(xué)校管理水平的關(guān)鍵之一。因此，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況，建立起科學(xué)、合理且規(guī)范的教師個體激勵機制，從而增強教

2、師的工作積極性，鼓勵他們發(fā)揮自己在學(xué)校中的作用，促進他們今后在教育事業(yè)上的全面發(fā)展。 下載 關(guān)鍵詞：高教管理 個體激勵 有效 分析 一個學(xué)校想要更好的發(fā)展，文化教學(xué)水平和學(xué)風(fēng)建設(shè)是其關(guān)鍵的影響因素，所以，這兩個方面對學(xué)校的影響顯得尤其重要。而教師是教育學(xué)生的主要人物，學(xué)生學(xué)習(xí)水平和素質(zhì)都是學(xué)校的標(biāo)簽，所以教師的責(zé)任就顯得尤其重大，提高了教師管理水平才能推動學(xué)校，促進學(xué)生進步。學(xué)校的進步需要全體師生的共同努力，在當(dāng)代教育人