因數(shù)的應(yīng)用單元備課 勝利 江家雷

1、<p>　　【１】因數(shù)的提問和復(fù)習(xí)01</p><p><b>　　一、教學(xué)要點(diǎn)：</b></p><p>　?。薄⒅赋鲆阎獢?shù)的因數(shù)和倍數(shù)（要求窮舉所有答案）</p><p>　?。病?fù)習(xí)有關(guān)乘除法的計算，理解算理。</p><p>　　3、看主題圖提出問題，確定本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容目標(biāo)。</p>&

2、lt;p><b>　　二、教學(xué)目的：</b></p><p>　?。薄⑼ㄟ^提問活動，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，統(tǒng)領(lǐng)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p><p>　?。?、復(fù)習(xí)四上學(xué)習(xí)的有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)等的知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)素數(shù)、合數(shù)、分解因數(shù)等知識作好準(zhǔn)備。</p><p><b>　　三、教學(xué)預(yù)案：</b></p><

3、p><b>　　【2】素數(shù)與合數(shù)</b></p><p>　　內(nèi)容分析：這節(jié)課教學(xué)素數(shù)和合數(shù)的意義及判斷方法，是在學(xué)生理解因數(shù)的意義，掌握找一個數(shù)的因數(shù)的方法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。 這部分內(nèi)容是學(xué)生將來學(xué)習(xí)求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的重要基礎(chǔ)。學(xué)生對這部分內(nèi)容掌握的程度將直接影響到學(xué)習(xí)求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的好壞。學(xué)生應(yīng)掌握本節(jié)中諸多抽象概念，培養(yǎng)歸納概括能力，引導(dǎo)學(xué)生探索知識的內(nèi)涵。&l

4、t;/p><p>　　學(xué)習(xí)者分析：    1．學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：    這個階段學(xué)生思維仍屬于直觀具體的思維，很大程度上仍需依賴具體形象的經(jīng)驗(yàn)材料來理解抽象的邏輯關(guān)系。    2．在學(xué)習(xí)本課前應(yīng)具備的基本知識和技能：    已經(jīng)掌握本章前2節(jié)的所有內(nèi)容。即：理解了因數(shù)的意義，掌握了找

5、一個數(shù)的因數(shù)的方法。</p><p>　　教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)素數(shù)和合數(shù)的過程，理解素數(shù)和合數(shù)的意義，掌握判斷一個數(shù)是素數(shù)還是合數(shù)的方法，記住20以內(nèi)的素數(shù)。        2．讓學(xué)生進(jìn)一步體會探索數(shù)的一些特征的方法，培養(yǎng)分析、比較和抽象概括能力，感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。    

6、0;   3．讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)內(nèi)容的奇妙、有趣，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心。</p><p><b>　　教學(xué)過程：</b></p><p><b>　　【3】分解因數(shù)</b></p><p>　　教材分析：這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會分解素因數(shù)，首先讓學(xué)生自己寫出兩個整數(shù)，再要求分別寫成幾個素數(shù)乘積的形式

7、，這一過程實(shí)際上讓學(xué)生初步建立了分解的過程，同時也讓學(xué)生體驗(yàn)了只有合數(shù)才能分解成幾個素數(shù)之積的形式，從而引出分解素因數(shù)的概念，很自然地提出如何分解素因數(shù)的問題，通過教師的介紹三種常用的方法，特別強(qiáng)調(diào)用短除法進(jìn)行分解，從中讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)方法的多樣性及可選擇性。</p><p>　　在整節(jié)課的教學(xué)實(shí)際中始終堅持教師引發(fā)、學(xué)生主動、師生共建的設(shè)計理念，特別是對概念課的教學(xué)，通過設(shè)計一些探究性問題，既澄清了學(xué)習(xí)中的一些

8、模糊認(rèn)識，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生真正參與到教學(xué)中來，真正體現(xiàn)二期課改的理念。</p><p>　　教學(xué)目標(biāo)：1、理解素數(shù)、合數(shù)、素因數(shù)、分解素因數(shù)的概念，掌握分解素因數(shù)的幾種方法，熟練掌握用短除法分解素因數(shù)。</p><p>　　2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對整數(shù)的認(rèn)識，理解整數(shù)的多種分類方法的異同，體現(xiàn)分類思想。</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)：分解素因數(shù)<

9、;/p><p>　　教學(xué)難點(diǎn)：素數(shù)與分?jǐn)?shù)、合數(shù)與偶數(shù)概念的辨析</p><p><b>　　教學(xué)過程：</b></p><p>　　【4】練一練（1） </p><p><b>　　教學(xué)目標(biāo)：</b></p><p>　　1.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固約數(shù)和倍數(shù)、素數(shù)和合數(shù)等概念，掌握判斷

10、一個數(shù)是素數(shù)還是合數(shù)方法。</p><p>　　2. 結(jié)合練習(xí)對前面所學(xué)知識加以整理，理清數(shù)概念之間的關(guān)系。</p><p><b>　　教學(xué)過程：</b></p><p>　　【5】三位數(shù)乘兩位數(shù) </p><p><b>　　教學(xué)目標(biāo)：</b></p><p>　　1．

11、能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2．讓學(xué)生經(jīng)歷用多種方法計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的過程，能理解不同的計算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。</p><p><b>　　教學(xué)過程：</b></p><p>　　【6】練一練[2] 第12頁</p><p><b>

12、　　教學(xué)目標(biāo)：</b></p><p>　　1、鞏固兩位數(shù)與三位數(shù)乘法的計算方法，并能根據(jù)數(shù)字特征靈活選擇不同的計算方法正確計算。</p><p>　　2、學(xué)會估算，能確定乘積的數(shù)位，感知因數(shù)與積關(guān)系。</p><p>　　3、通過練習(xí)提高對乘法計算的理解，能解答相關(guān)問題。</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)：靈活選擇方法，正確計算兩位

13、數(shù)與三位數(shù)的計算。</p><p>　　教學(xué)難點(diǎn)：靈活選擇計算方法使計算簡便；合理估算。</p><p><b>　　教學(xué)過程：</b></p><p>　　【7】整理與應(yīng)用 第14頁</p><p><b>　　教學(xué)目標(biāo)：</b></p><p>　　1、復(fù)習(xí)整理本單元知

14、識。進(jìn)一步理解素數(shù)與合數(shù)的含義，能正確判斷素數(shù)與合數(shù)，并能將合數(shù)分解素因數(shù)；進(jìn)一步鞏固三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法計算，能用合理的方法正確計算。</p><p>　　2、通過復(fù)習(xí)對本單元的知識有系統(tǒng)的認(rèn)識，能溝通知識間的聯(lián)系，解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)：正確判斷素數(shù)與合數(shù)，并將素數(shù)分解素因數(shù)；正確計算兩位與三位數(shù)的乘法計算。</p><p>