滬上企業(yè)員工學習心理的實證研究.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟的到來，企業(yè)要在未來的競爭中保持競爭優(yōu)勢，必然要求個人成為不斷創(chuàng)新的個人，組織成為持續(xù)開發(fā)智力資源、云集群英、永葆戰(zhàn)斗力的團隊，那么教育培訓、終身學習是個人與組織成長壯大的動力源泉，也是企業(yè)核心競爭力的根本。 已有研究表明國內(nèi)企業(yè)培訓存在一定的缺陷，導致培訓效果較差。本研究通過自由聯(lián)想、問卷調(diào)查以及實驗等研究方法，探索現(xiàn)代企業(yè)員工學習心理特點，旨在為企業(yè)培訓服務，助其提高培訓效度，早日成為學習型組織。結果發(fā)現(xiàn)：(1)

2、企業(yè)員工傳統(tǒng)學習觀根深蒂固；(2)受社會角色影響，企業(yè)員工學習動機具有多因性，以求知興趣為主，存在性別、年齡、婚姻、社會經(jīng)濟地位等方面的差異；(3)阻礙學習的因素主要是時間和金錢；(4)企業(yè)員工學習內(nèi)容偏好以功利性、實用性為導向；(5)企業(yè)員工學習策略具有多樣性，以認知策略為主；(6)企業(yè)員工學習途徑具有隨意性、廣泛性和滲透性；(7)企業(yè)員工具有較強的學習效能感；(8)企業(yè)培訓與員工需求不太一致。 本研究對企業(yè)培訓有如下幾點啟示