數(shù)學活動教學的研究與實踐.pdf

1、為了適應二十一世紀對人才的要求,全面實施素質(zhì)教育,突出一代新人的創(chuàng)新精神和實踐能力,要求教師要適應時代的要求接受新觀念,用新的思想來指導自己的教學。而活動教學作為教學實踐中落實素質(zhì)教育目標的有效途徑,已在國內(nèi)外教學實踐中得到廣泛的應用，數(shù)學課堂是教學與活動.如何讓學生自主地參與數(shù)學教學活動.靈巧運用數(shù)學知識,使其數(shù)學能力、數(shù)學思想得到充分的發(fā)展.數(shù)學活動教學的研究與實踐有深遠的意義。 本文通過對國內(nèi)外活動教學的發(fā)展情況的研究,以

2、活動教學理論為指導,在闡述“活動教學”“數(shù)學活動教學”的含義的基礎上,嘗試提出數(shù)學活動教學的模式。即根據(jù)學生實際情況.精心設計課堂梯度,營造一種學生積極參與的課堂氛圍.激發(fā)學生的求知欲望：把學生放在主體地位.學生經(jīng)歷“學習準備→活動探索→合作交流、評價反饋→實踐應用”階段.旨在使數(shù)學教學更貼近學生的生活,使學習變得有趣、易懂.并會把數(shù)學運用于實踐。結(jié)合本人的教學實踐.對小學數(shù)學課堂教學中,實施活動教學的有效性進行全面分析,運用問卷調(diào)查法