2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、溫登平:結(jié)果無價(jià)值論與(新)行為無價(jià)值論的對(duì)話——《刑法學(xué)》(第4版)與《刑法總論》(第2版)的觀點(diǎn)對(duì)照結(jié)果無價(jià)值論與(新)行為無價(jià)值論的對(duì)話——張明楷老師《刑法學(xué)》(第4版)與周光權(quán)老師《刑法總論》(第2版)的觀點(diǎn)對(duì)照溫登平一、為什么要進(jìn)行觀點(diǎn)對(duì)照在閱讀張明楷老師的《刑法學(xué)》(第4版)和周光權(quán)老師的《刑法總論》(第2版)之后,感到兩位老師的教材中就各種問題所提出的觀點(diǎn),盡管有些相同或者相似,但也有很多彼此迥然有別。在刑法學(xué)理論的發(fā)展過

2、程中,由于各位學(xué)者的學(xué)派立場(chǎng)等的差異,存在不同觀點(diǎn)是在所難免的。但是,在閱讀或者思考的時(shí)候,也會(huì)感到比較混亂。為了學(xué)習(xí)與思考的方便,同時(shí)為了體現(xiàn)結(jié)果無價(jià)值論與二元論的行為無價(jià)值論的對(duì)話,將張老師的《刑法學(xué)》(第4版)與周老師的《刑法總論》(第2版)的部分觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)照。不過,這些觀點(diǎn)是否皆與學(xué)派立場(chǎng)有關(guān),還需要具體考察。在編排體例和先后順序上,考慮到學(xué)習(xí)上的便利,一般按照教材的討論順序進(jìn)行排列。同時(shí),考慮到周老師的書的篇幅較小,更為簡(jiǎn)潔,

3、而張老師的書體系龐大,討論的問題更多,屬于鴻篇巨制,一時(shí)間難以把握。因此,在正文中的觀點(diǎn)是周老師的觀點(diǎn)(討論順序也是按照周老師的書的章節(jié)編排序列),在注釋中注明的是張老師的觀點(diǎn)。還有,需要留意的是,張老師的書是《刑法學(xué)》(第4版),法律出版社2011年7月出版(以下簡(jiǎn)稱“張書”)。周老師的書是《刑法總論》(第2版),中國人民大學(xué)出版社2011年9月出版(以下簡(jiǎn)稱“周書”)。待將來閱讀周老師的《刑法各論》(第2版)之后,再進(jìn)一步進(jìn)行補(bǔ)充。

4、二、《刑法學(xué)》(第4版)與《刑法總論》(第2版)的觀點(diǎn)對(duì)照(一)刑法基礎(chǔ)論第一,對(duì)頻繁的刑事立法活動(dòng)進(jìn)行反思(第12頁);[i]第二,對(duì)體系思考與問題思考進(jìn)行反思,提出兩者的并重(第16頁);[ii]第三,要求刑法理論發(fā)展應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)發(fā)展和司法實(shí)務(wù),[iii]并結(jié)合市民刑法與敵人刑法的區(qū)分問題進(jìn)行說明(第17頁);本書還在多處就刑法理論問題從刑事訴訟司法實(shí)務(wù)方面進(jìn)行思考,例如,就特殊防衛(wèi)人的說服責(zé)任進(jìn)行探討(第156頁);第四,對(duì)刑法客

5、觀主義與刑法主觀主義進(jìn)行探討(第18頁以下),提倡學(xué)派之爭(zhēng)(第24頁),主張堅(jiān)持刑法客觀主義立場(chǎng),重視法益概念的基礎(chǔ)功能(第24頁);[iv]第五,提出并論證新行為無價(jià)值論(第24頁以下);[v]第六,反對(duì)最高人民法院統(tǒng)一進(jìn)行司法解釋(第37頁);[vi]第七,反對(duì)主觀解釋,主張客觀解釋。[vii](二)犯罪論1、犯罪論體系第八,對(duì)階層犯罪論體系的發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理,對(duì)三大犯罪論體系進(jìn)行了比較,論證了“四要件說”存在的缺陷和不足,提出了

6、“犯罪客觀要件、犯罪主觀要件、犯罪排除要件”的三階層犯罪論體系;[viii]第九,認(rèn)為實(shí)行行為是具有引起構(gòu)成要件結(jié)果發(fā)生的危險(xiǎn)性的行為(第84頁);[ix]犯這幾種罪名,而是指實(shí)施這幾種行為(第168頁);[xxxvi]第四十,關(guān)于原因自由行為,堅(jiān)持責(zé)任原則修正說,同時(shí)考慮構(gòu)成要件說的合理性(第170—171頁);[xxxvii]第四十一,堅(jiān)持違法性認(rèn)識(shí)可能性說(第172—175頁);[xxxviii]第四十二,主張違法性認(rèn)識(shí)是責(zé)任要素

7、,而非故意的要素;要成立故意犯,必須有違法性認(rèn)識(shí)或違法性認(rèn)識(shí)的可能性,違法性認(rèn)識(shí)是故意、過失之外的獨(dú)立的責(zé)任要素(第174—175頁);[xxxix]第四十三,就禁止錯(cuò)誤(違法性認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤)問題,主張責(zé)任說(第178—179頁);[xl]第四十四,對(duì)于期待可能性的泛化提出了質(zhì)疑(第180頁);[xli]第四十五,關(guān)于期待可能性的判斷標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持行為人標(biāo)準(zhǔn)說(第180—181頁);[xlii]第四十六,就期待可能性在責(zé)任論中的體系性地位問題,

8、堅(jiān)持第三責(zé)任要素說(第181頁)。[xliii]3、未遂犯第四十七,似乎主張間接故意犯罪沒有未遂犯(第184頁);[xliv]第四十八,主張?zhí)幜P預(yù)備犯是因?yàn)轭A(yù)備行為對(duì)法益具有抽象危險(xiǎn)(第186頁);[xlv]第四十九,關(guān)于間接正犯的著手,堅(jiān)持利用者行為說(第188頁);[xlvi]第五十,關(guān)于原因自由行為的著手,堅(jiān)持后行為標(biāo)準(zhǔn)說(第188頁);[xlvii]第五十一,關(guān)于犯罪未得逞的判斷,采取結(jié)果發(fā)生說(第189頁);[xlviii]結(jié)

9、果犯中的結(jié)果是狹義的結(jié)果,不包括危險(xiǎn)在內(nèi)(第189頁);[xlix]第五十二,關(guān)于不能犯與未遂犯的區(qū)分,采取新客觀說(具體危險(xiǎn)說)(第193—195頁);[l]第五十三,關(guān)于中止犯減免刑罰的根據(jù),堅(jiān)持刑事政策說與責(zé)任減少說的并合說(第196頁);[li]第五十四,關(guān)于中止的自動(dòng)性的判斷,堅(jiān)持主觀說(第199頁);[lii]4、正犯與共犯第五十五,關(guān)于能否結(jié)合刑法總則的規(guī)定處罰分則不予以處罰的對(duì)合性參與行為,堅(jiān)持折中說(第206頁)和立法

10、者意思說(第207頁);[liii]第五十六,關(guān)于共同犯罪的成立范圍,堅(jiān)持部分犯罪共同說(第208—209頁);[liv]第五十七,關(guān)于正犯與共犯的區(qū)分,堅(jiān)持限制正犯論(第210頁);[lv]第五十八,關(guān)于區(qū)分正犯與共犯的具體標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持犯罪支配說(第211—213頁);[lvi]第五十九,就共犯行為的正犯化進(jìn)行了深入研究(第213—214頁);[lvii]第六十,認(rèn)為間接正犯是“優(yōu)勢(shì)的意思支配”(第215頁);[lviii]第六十一,主

11、張教唆、幫助被害人自殺、自傷、毀損本人財(cái)物的,不存在符合構(gòu)成要件的違法行為,按照共犯從屬性說,幫助者和教唆者不具有可罰性;但是,利用、控制、操縱被害人使其實(shí)施自殺、自傷或者毀損本人財(cái)物的,利用者本人是正犯(第217頁);[lix]第六十二,主張親手犯是不能以間接正犯方式成立的犯罪(第218頁);[lx]第六十三,否認(rèn)過失的共犯(第219頁);[lxi]第六十四,否認(rèn)片面正犯(第220頁);[lxii]第六十五,肯定相續(xù)的共同正犯(承繼的

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