4-1人人都有人格尊嚴權

1、1教學目標1、知識目標：、知識目標：通過教學，幫助學生了解人格尊嚴權及具體內容，知道法律保護公民的名譽權；明確侵害公民人格尊嚴和名譽的行為應承擔法律責任；增強學生尊重、保護自己人格尊嚴和名譽的意識，引導學生尊重愛護他人的人格權2、能力目標：、能力目標：通過教學，提高學生的是非辨別能力，能正確區(qū)分侵犯公民人格尊嚴權的具體行為表現(xiàn)；使學生關注自身尊嚴、關注他人人格尊嚴和名譽，學會運用法律武器維護自身和他人的人格權利。3、情感態(tài)度價值觀目標：

2、、情感態(tài)度價值觀目標：通過教學，使學生增強維護人格權的法律意識，懂得珍愛自己的名譽、維護自己的尊嚴、增強自尊心的同時，自覺承擔維護他人人格尊嚴的義務，提高運用法律武器維護公民人格權的意識。重點人人享有尊嚴權，法律維護我們的名譽權難點我們享有法律規(guī)定的名譽權的同時要履行維護他人名譽權的義務教法、學法教法、學法應用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學法。教學方法方式與方法方式與方法綜合啟發(fā)式教學課時1課時課型新授課教具多媒體資料圖片人人享有

3、人格尊人人享有人格尊嚴權嚴權教學設計42、維護名譽是我們的權利情境活動二：（見教材P35頁材料）①想一想：好的名譽對我們有什么益處？試舉例說明。②評一評選一選請你在班級中評選出自己最滿意的老師和最受歡迎的同學。說說你對他們的具體評價。填一填：我們在評價一個人的品行時，往往會用哪些詞語來描述？品行表現(xiàn)評價所用的詞名譽優(yōu)良誠實、信用、真誠、善良、聰明、正派、公正、廉潔、敬業(yè)等好不良奸詐、邪惡、歹毒、卑鄙、無恥、狡猾虛偽、愚蠢、懶惰等不好那么

4、，什么是名譽？名譽對一個人會有什么影響呢？（1）名譽的含義人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴。人們常用誠實或奸詐、善良或邪惡、正派或卑鄙、精干或笨拙、真誠或虛偽等詞語對他人做評價，這些社會評價綜合起來構成一個人的名譽。每一個人都處在這種評價中，名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴。客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽不僅可以獲得社會的更多尊重，還可以獲得經(jīng)濟利益。（2）名譽對個人的作

5、用情境活動三：（見教材P36頁材料）議一議：①品行優(yōu)良者一定會得到客觀公正的評價嗎？教師小結：從理論上講，品行端正是獲得客觀評價的前提；從現(xiàn)實中講，品行端正不一定會得到相應的客觀評價。教師講述：良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。（按教材P36頁2、3段簡述）相關鏈接：（見教材P37頁材料）情境活動四：（見教材P37頁）議一議：你對上述觀點怎么看？為什么？你會采取大江的做法嗎？（3）我國法律明文規(guī)定公民享有名譽權1）什么是名譽權名譽權，是