加速度教學(xué)案例

1、譚老師教育工作室系列資料加速度教案加速度教案★教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能知識與技能在本節(jié)課上學(xué)生要了解加速度的定義，知道什么是加速度，最好用生活中的實際例子讓學(xué)生理解加速度定義。其次學(xué)生應(yīng)記住加速度公式，并且要深刻理解加速度的方向。最后就是要讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用加速度公式來解決一些問題。2過程與方法過程與方法學(xué)生在學(xué)習(xí)時，應(yīng)該學(xué)會應(yīng)用以前的學(xué)習(xí)方法來解決在本節(jié)課上所會遇到的一些事情。1》通過實際的生活例子，引入什么是加速度。2》通過例子中的實際計

2、算來引入加速度計算公式。3》講解加速度的方向問題，可以應(yīng)用教材上的圖，也可以自己設(shè)計一個實驗來說明這個問題。3情感態(tài)度和價值觀情感態(tài)度和價值觀從加速度引入的過程中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在觀察VT圖過程中，通過數(shù)據(jù)的記錄、分析處理過程，養(yǎng)成實事求是、勇于質(zhì)疑等科學(xué)態(tài)度?！锝虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：加速度的概念的確立；區(qū)分速度、速度變化量、速度變化率；在圖像中會求出加速度。★教學(xué)資源教學(xué)資源利用真實有趣的視頻資料讓學(xué)生感悟到生活中

3、物理現(xiàn)象；設(shè)置有效的問題加強(qiáng)學(xué)生對物理概念的理解，即“問題引領(lǐng)法”；理解概念時可以采用舉例、類比法，加深學(xué)生對知識的理解。★教學(xué)過程教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)（創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)（5min5min）通過前面幾節(jié)的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識了描述物體運(yùn)動的一些基本物理量它們分別是：（時間、位移、速度）我們周圍物體的運(yùn)動是豐富多彩的，如運(yùn)動路線的不同，運(yùn)動快慢的變化，僅用這幾個量來描述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。下面有幾個問題，請大家思考一下。教師活動學(xué)生活動教

4、學(xué)資源的應(yīng)用設(shè)計意圖1先向同學(xué)們展示幾組跑車圖片，激發(fā)同學(xué)們的興趣，并提供這幾組跑車的參數(shù)（主要是“官方01001看完幾組跑車圖片后根據(jù)提供的參數(shù)討論一下車的性能2討論“速度大”“速度變化大”“速度變化1跑車參數(shù)“官方0100加速”1展示的幾組跑車圖片主要是為了激起同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，比讓他們對加速度有個初步概念。譚老師教育工作室系列資料明加速度是矢量，提問加速度方向和速度方向有沒有關(guān)系，有什么關(guān)系？三加速度的方向加速度的方向(8min)(

5、8min)教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源的應(yīng)用設(shè)計意圖畫出如教材上的兩幅圖片，并讓學(xué)生討論加速度的方向和速度方向是否有關(guān)系看黑板上的兩幅圖討論速度方向和加速度方向有何關(guān)系黑板上畫出教材上兩幅圖片讓同學(xué)們通過自己觀察和討論所得出的結(jié)論會更加的理解深刻四VTVT圖像的理解與引用圖像的理解與引用(8min)(8min)教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源的應(yīng)用設(shè)計意圖畫出一幅VT圖，讓同學(xué)們計算一下直線的斜率和加速度，看看兩者間有什么關(guān)系計算VT圖的斜率和加速