玩出了名堂(公開課)教學設計

1、11515玩出了名堂玩出了名堂第二課時第二課時教學目標1.讀懂課文，激發(fā)學生好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強創(chuàng)造意識。2.有感情朗讀課文，感悟文中蘊含的道理。3.引導學生在品詞、品句、品讀中感悟作者表達的妙處。教學重點：引導學生在品詞、品句、品讀，做到有感情朗讀課文。教學難點：感悟文中蘊含的道理。教學過程：（第二課時）一、播放錄像，導入新課（一、播放錄像，導入新課（3分鐘）分鐘）1.播放錄像：一滴水的微觀戰(zhàn)爭。2.談話：剛才看到的是一

2、滴水中的小生命，是在顯微鏡下看到的，通過第一課時的學習，我們認識了一位了不起的人物，他最早發(fā)明了顯微鏡，名叫“列文虎克”。板書：列文虎克。他通過自己的努力一步步玩出了大名堂。板書：名堂。同學們，你從文中的哪個自然段感受到列文胡克玩出的是大名堂。在課文地5自然段，這就自然過渡到下一環(huán)節(jié)的學習：感受“大名堂”。二、感受二、感受“大名堂大名堂”（12分鐘）（一）名堂是指什么3全世界，連……學生接讀“連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣

3、賞他的‘玩具’，并從‘玩具’里觀看新世界里的‘居民’?！比?、感悟列文虎克是怎樣三、感悟列文虎克是怎樣“玩”的（15分鐘）（一）理清列文虎克是怎樣一步步玩出大名堂的列文虎克玩出了大名堂，課文哪幾個自然段寫了玩的過程？學生會找到課文3、4段講了列文虎克玩的過程。請同學們仔細默讀文章，思考列文虎克一步步玩出了怎樣的花樣？并動筆用序號在書上標出來。隨著學生的發(fā)言，課件出示以下表格：玩什么玩出的名堂玩鏡片做成放大鏡玩放大鏡做成顯微鏡用顯微鏡觀察水