皇帝的新裝-教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課)

1、語文組教研組材料語文組教研組材料《皇帝的新裝皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析學(xué)情分析：大多數(shù)學(xué)生聽說過皇帝的新裝這么一則童話故事，所以，對本文已經(jīng)具備一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，對文章的故事情節(jié)有一定的了解。情節(jié)曲折的童話故事是學(xué)生喜聞樂見的，但對童話的諷刺意義學(xué)生是明于心而不明于口。學(xué)生初次接觸童話，有很必要了解童話的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提供規(guī)律性等方法方面的啟示。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握重點(diǎn)字詞2.理清故事情節(jié)3.抓住人

2、物的性格特征能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力2.掌握人物的多種描寫方法情感態(tài)度目標(biāo)：深刻把握作品的思想意義，聯(lián)系生活，培養(yǎng)敢說真話的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.理清故事情節(jié)，抓住人物性格特征2.理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。3.體會(huì)作品的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：1.結(jié)合自己的生活實(shí)際，感悟文章的深刻內(nèi)涵。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，發(fā)展自己的創(chuàng)新思維。3整體感知1.試著用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。（要求：故事內(nèi)容盡可能詳細(xì)，語言流暢、

3、生動(dòng)。）2.如果用一個(gè)字來概括這個(gè)故事，你會(huì)選擇哪個(gè)字？（騙）（板書）3.以“騙”為關(guān)鍵詞，理清故事脈絡(luò)：騙子（行）騙——皇帝（受）騙——大臣（助）騙——百姓（傳）騙——小孩（揭）騙。四課文精讀分析人物：這些人物形象分別有什么特點(diǎn)？作者為了塑造人物運(yùn)用了哪些人物描寫方法？在文中找到依據(jù)。騙子：狡猾，貪婪（語言、動(dòng)作描寫）（注：“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人都看不見這件衣服，”堵住了皇帝、大臣和百姓的嘴。）大臣：虛偽（語言、心理、動(dòng)