高中數(shù)學(xué)4位老師公開(kāi)課評(píng)課記錄

1、鐘南林老師評(píng)課記錄鐘南林老師評(píng)課記錄記錄人：戴元濤1、教師注重教給學(xué)生思考的方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，整節(jié)課，教師善于啟發(fā)學(xué)生從多角度、多方面去挖掘其思路，鼓勵(lì)他們大膽的講出自己的不同看法，并及時(shí)給予肯定或鼓勵(lì)，但在鼓勵(lì)學(xué)生想法，算法多樣化的同時(shí)，又不忘教給學(xué)生一般的優(yōu)化的計(jì)算方法，讓他們的發(fā)散思維和聚合思維都得到了共同的發(fā)展。2、教師讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教師幾乎沒(méi)有代替學(xué)生做過(guò)任何結(jié)論，教師總是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

2、，然后引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的途徑，獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)。3、教師大膽沖破教材原有的框架，活用教材。4、極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，本課最后設(shè)計(jì)的應(yīng)用延伸題目，就是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，來(lái)解決生活中的問(wèn)題，真正實(shí)踐了人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)這一新課程基本理念?！静蛔阒帯拷處熢谟幸粋€(gè)環(huán)節(jié)擦掉了第一個(gè)學(xué)生的板書(shū)，這對(duì)那個(gè)學(xué)生是個(gè)小小的打擊；教學(xué)的形式還可以多樣化，例如在中間設(shè)計(jì)學(xué)生以小組的合作交流的形式環(huán)來(lái)調(diào)節(jié)課堂；教師駕馭

3、課堂的能力也有待加強(qiáng)。余友剛老師評(píng)課記錄余友剛老師評(píng)課記錄記錄人：戴元濤本節(jié)課內(nèi)容是《解三角形與向量試卷講評(píng)課》，余友剛老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。先到開(kāi)課班級(jí)進(jìn)行前測(cè)練習(xí)，再根據(jù)學(xué)生試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定和文本解讀，然后編制后測(cè)練習(xí)，檢測(cè)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率。1.設(shè)計(jì)合理。課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是例題、練習(xí)題、習(xí)題的處理，余友剛老師充分放手讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)口，老師只引導(dǎo)點(diǎn)撥，善于啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，在潛移默化中領(lǐng)悟知識(shí)，使學(xué)生完全成

4、為課堂主人，達(dá)到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，使學(xué)生學(xué)習(xí)得輕松、愉快。教師個(gè)人基本功扎實(shí)，教態(tài)自然，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)好，注意了與學(xué)生的溝通，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力。2.重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。余友剛老師從一開(kāi)始上課就提出以“數(shù)形結(jié)合”的思想方法解決問(wèn)題，很自然導(dǎo)入新課。在整節(jié)課中也是圍繞這個(gè)思想展開(kāi)教學(xué)的。而所謂數(shù)形結(jié)合思想就是在研究問(wèn)題時(shí)把數(shù)和形結(jié)合起來(lái)考慮，或者把問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為圖形的性質(zhì)，或者把圖形的性質(zhì)轉(zhuǎn)化為數(shù)量關(guān)系，從而使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單

5、化，抽象問(wèn)題具體化，從而起到優(yōu)化解題途徑的目的。解三角形與向量的教學(xué)不能單純的研究數(shù)學(xué)公式的式子，必須與圖像緊密聯(lián)系，使數(shù)與形結(jié)合起來(lái)。余友剛老師在這方面做的非常好，引導(dǎo)學(xué)生從圖形上找出解題的思路。為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。余友剛老師非常關(guān)注?“教什么”：新修訂的課標(biāo)解讀、教材文本的解讀——學(xué)生、自己；?“怎樣教”：著眼點(diǎn)——導(dǎo)學(xué)（從學(xué)生的認(rèn)知與成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)）；著力點(diǎn)——課堂與作業(yè)；關(guān)注點(diǎn)——不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的差異化教學(xué)；基本