享受朗讀 培養(yǎng)語感

1、享受朗讀享受朗讀培養(yǎng)語感培養(yǎng)語感——官聘學(xué)校語文教研組集體備課官聘學(xué)校語文教研組集體備課2018.5.82018.5.8語感是語言的一種直覺能力但訓(xùn)練語感卻是一貫非直覺的過程。在這個過程中要反復(fù)地對各式各樣地言語材料進(jìn)行感受和領(lǐng)悟反復(fù)地進(jìn)行感性的和理性的認(rèn)識。這樣學(xué)生對言語的感受就會逐漸從膚淺、狹窄、遲鈍走向深刻、全面、靈敏和迅速而培養(yǎng)學(xué)生這種對語言的靈敏、全面、深刻的直覺能力也正是我們語文教學(xué)的靈魂所在。語感能力是語文能力的核心。要真

2、正地在閱讀教學(xué)中對學(xué)生小之以理動之以情。語文教學(xué)必須重視對學(xué)生語感的培養(yǎng)。本教周，我校語文組老師們圍繞《享受朗讀培養(yǎng)語感》這一主題展開討論。閱讀教學(xué)中朗讀的形式很多有齊讀、輪流讀、指名讀、分角色讀、表演讀等。無論哪種都不僅是閱讀教學(xué)中一個重要的組成部分而有效的朗讀訓(xùn)練必須同思維活動緊密地結(jié)合起來特別是與想象緊密地結(jié)合起來才能誘發(fā)學(xué)生的語感。因此在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時要幫助學(xué)生憑借想象走進(jìn)作品所描述的那個看得見、摸得著能聞其味、聽其音、辨其色的

3、活生生的具體形象的世界。同時運用形象思維去感受語言文字的意蘊和情感。享受朗讀享受朗讀培養(yǎng)語感培養(yǎng)語感——官聘學(xué)校語文教研組集體備課官聘學(xué)校語文教研組集體備課2018.5.82018.5.8語感是語言的一種直覺能力但訓(xùn)練語感卻是一貫非直覺的過程。在這個過程中要反復(fù)地對各式各樣地言語材料進(jìn)行感受和領(lǐng)悟反復(fù)地進(jìn)行感性的和理性的認(rèn)識。這樣學(xué)生對言語的感受就會逐漸從膚淺、狹窄、遲鈍走向深刻、全面、靈敏和迅速而培養(yǎng)學(xué)生這種對語言的靈敏、全面、深刻的

4、直覺能力也正是我們語文教學(xué)的靈魂所在。語感能力是語文能力的核心。要真正地在閱讀教學(xué)中對學(xué)生小之以理動之以情。語文教學(xué)必須重視對學(xué)生語感的培養(yǎng)。本教周，我校語文組老師們圍繞《享受朗讀培養(yǎng)語感》這一主題展開討論。閱讀教學(xué)中朗讀的形式很多有齊讀、輪流讀、指名讀、分角色讀、表演讀等。無論哪種都不僅是閱讀教學(xué)中一個重要的組成部分而有效的朗讀訓(xùn)練必須同思維活動緊密地結(jié)合起來特別是與想象緊密地結(jié)合起來才能誘發(fā)學(xué)生的語感。因此在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時要幫助學(xué)生