《 有幾瓶牛奶》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《有幾瓶牛奶有幾瓶牛奶》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）一年級(jí)上冊(cè)（第72頁(yè)―73頁(yè)）“9加幾”。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)問(wèn)題解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“9＋？”的進(jìn)位加法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能解決生活中實(shí)際問(wèn)題。2、教師尊重學(xué)生獨(dú)特的思考，并促進(jìn)學(xué)生的提出問(wèn)題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生有自己學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。3、理解湊＋法的含義。4、在游戲中培養(yǎng)與人合作的觀念，并且有互相謙讓的合作能力。教學(xué)難點(diǎn)：“湊十法”的思考過(guò)程。教

2、學(xué)關(guān)鍵：把9加幾轉(zhuǎn)化成10加幾。教學(xué)、具準(zhǔn)備：課件、小棒、、智慧星、聰明果、9？的式題卡片和得數(shù)卡片、寫有式題的飛機(jī)票。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣早就聽(tīng)說(shuō)拐壩橋小學(xué)一年級(jí)的小朋友熱情好客，今天，張老師特意帶來(lái)了一位朋友，你們想知道他是誰(shuí)嗎？我先不告訴你們，請(qǐng)大家聽(tīng)一首歌曲，猜猜他是誰(shuí)？（播放歌曲《猴哥》）讓我們一起大聲喊出他的名字吧?。ㄕn件出示孫悟空像）今天孫悟空要同我們做個(gè)湊十的拍手游戲，你們高興嗎？那好，請(qǐng)同桌的小朋友做好準(zhǔn)備

3、，聽(tīng)好老師的口令（1、2、3開(kāi)始）。你拍1，我拍9，我們都是好朋友。你拍2，我拍8，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。你拍3，我拍7，我們從小愛(ài)學(xué)習(xí)。你拍4，我拍6，說(shuō)話老實(shí)不吹牛。你拍5，我拍5，兩數(shù)湊十不馬虎?？吹酱蠹彝娴眠@么熱鬧，老師也想同你們做個(gè)對(duì)口令的游戲。我說(shuō)一個(gè)數(shù)，你們對(duì)一個(gè)數(shù)，你們說(shuō)的數(shù)和我說(shuō)的數(shù)合起來(lái)要等于10，看看誰(shuí)的反應(yīng)快，你們敢嗎？師：7。生：3。b、除了把9湊成10，還可以把幾湊成10？（學(xué)生自己擺弄學(xué)具）c、請(qǐng)兩名學(xué)生述說(shuō)計(jì)算

4、過(guò)程。教師板書：95=1495=141445（7）孫悟空說(shuō)小朋友學(xué)習(xí)了新方法，不知會(huì)不會(huì)用呢？我們拿出最好的表現(xiàn)讓他看看好不好？請(qǐng)大家把書打到第73頁(yè)，看練一練第一題，拿出筆在圖上圈一圈，算一算，寫出得數(shù)。A、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。B、課件出示第一幅圖，學(xué)生口述湊十過(guò)程，教師同步演示。C、同桌互相檢查其余三道題，做對(duì)了請(qǐng)豎起大拇指夸夸對(duì)方。（設(shè)計(jì)意圖：我放手讓學(xué)生思考，體現(xiàn)了算法的多樣化。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的整體過(guò)程中，經(jīng)過(guò)不斷的自

5、我反思，逐漸形成對(duì)數(shù)學(xué)方法的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到自己能夠接受數(shù)學(xué)上的優(yōu)化，放手讓學(xué)生思考，提出自己解決問(wèn)題的方法，對(duì)學(xué)生方法不做優(yōu)劣評(píng)價(jià)，真正做到尊重學(xué)生選擇。）三、鞏固提高，發(fā)展思維。（一）變序練習(xí)（練一練的第2題）我們都知道孫悟空有七十二般變化，這不，他將身一變，變成了一只小貓（課件出示小貓數(shù)金魚）他在干什么呢？（數(shù)金魚）他讓我們解決什么問(wèn)題呢？（一共有多少條金魚？）你們能解決嗎？有信心就大聲說(shuō)聲“能”？分小組活動(dòng)：1、獨(dú)立思考，口頭列式