《現(xiàn)代人事管理學》復習資料

1、祝您學業(yè)、事業(yè)成功！祝您學業(yè)、事業(yè)成功！學習提升能力學習提升能力第1頁(共1010頁)知識改變命運知識改變命運《現(xiàn)代人事管理學現(xiàn)代人事管理學》復習資料復習資料重點章：重點章：1、3、4、5、6、7、8、1212章。章。第一章1、（單選）人事管理人事管理是社會管理的核心部門，在整個社會管理中占有特殊重要的地位特殊重要的地位。2、（判改）人事管理的目的在于謀求人與事科學結合人與事科學結合和公事人與組織密切配合公事人與組織密切配合的人事管理活

2、動提供理論依據(jù)。3、（單選）人事管理的實踐活動是人事管理理論的基礎人事管理理論的基礎，而人事管理理論是對人事管理規(guī)律的概括和總結對人事管理規(guī)律的概括和總結。4、（判說）謀求社會中人與事的相互適應，做到事得其人，人盡其才是人事管理的出發(fā)點和目的。5、（單選）人事關系人事關系是人事管理所特有的管理對象管理對象。6、（多選）人事管理對象包括三個基本要素：人、組織組織和事。事。7、（判改、單選）人事管理一方面具有自然屬性自然屬性，另一方面還具有

3、社會屬性社會屬性。自然屬性源于它的科學性科學性，社會屬性源于它的政治性和階級性政治性和階級性。8、（單選）人事管理自然屬性宏觀方面宏觀方面如人事管理的綜合性綜合性、實踐性實踐性、科學性科學性等。9、（判說）就其社會屬性而言，因為生產資料所有制形式的不同，人事管理的目的以及管理者與被管理者的關系有著本質的區(qū)別。它們都帶有占統(tǒng)治地位的生產關系和上層建筑的印記。所以改革和完善我國人事管理制度，必須堅持社會主義的性質，必須立足于我國的國情。10

4、、（單選、判改）如果說人事管理中的人和組織是人事管理目標的載體人事管理目標的載體，那么人事管理的目標就是人事管理人事管理中的人和組織的靈魂中的人和組織的靈魂。11、（多選）人事管理目標的四要素：主體、客體、任務、指標。12、（單選）長期目標長期目標是人事管理部門在較長的時間內所要完成的帶有戰(zhàn)略意義的任務帶有戰(zhàn)略意義的任務和達到的目的達到的目的。13、（單選、判改）宏觀目標宏觀目標是指帶全局性、總體性和戰(zhàn)略性的目標。14、（單選）個體目標

5、個體目標是指組織成員希望通過他們在組織中的努力所要達到的目標。15、（判改）群體目標和個體目標在本質上是一致的本質上是一致的。16、（單選、判改）學習和研究人事管理學的根本目的根本目的，是為了建立和完善社會主義組織人事管理體系建立和完善社會主義組織人事管理體系，提高提高組織行政管理的效能組織行政管理的效能，促進社會生產力的發(fā)展促進社會生產力的發(fā)展。17、（單選、判改）社會主義階段最根本的任務就是發(fā)展社會生產力發(fā)展社會生產力，這是我們在各

6、項工作中必須遵循的根本根本原則原則，也是社會主義人事管理工作的總目標總目標。18、（多選）人事管理學的特點：政治性、綜合性、實用性政治性、綜合性、實用性。19、（多選）人事管理學的研究方法：系統(tǒng)研究的方法、調查和實驗的方法、比較的方法、定量和定性分析法。系統(tǒng)研究的方法、調查和實驗的方法、比較的方法、定量和定性分析法。第三章1、（單選）（1）人事管理人事管理是指各種機構的設置以及人員數(shù)量定額、結構和職務配置。（2）人事編制管理人事編制管理

7、是指對各類國家機構人員配備的數(shù)量限制、數(shù)量計算標準、數(shù)量增減等各項管理以及對各級各類國家機構的建立、變更、撤消等項管理。（3）人事編制管理的歷史淵源人事編制管理的歷史淵源是國家的產生和國家管理的需要。（判改）2、（多選）人事計劃管理的原則：目標原則、可行原則、優(yōu)化原則、可控原則。目標原則、可行原則、優(yōu)化原則、可控原則。3、（多選）人事檔案管理的原則：（1）集中統(tǒng)一、分級管理的原則。（2）真實性和完整性相結合的原則。（3）保密原則。（4）

8、服務性原則。4、（多選）人事檔案管理的工作環(huán)節(jié)：（1）人事檔案的收集。（2）人事檔案的整理。（3）人事檔案的保管。（4）人事檔案的利用。（5）人事檔案的轉遞。5、（多選）人事統(tǒng)計管理的基本要求：統(tǒng)一集中的要求、客觀科學的要求、準確及時的要求。統(tǒng)一集中的要求、客觀科學的要求、準確及時的要求。6、（單選、判改）品位分類制品位分類制更著眼于官階官階，品定于人，官隨人走品定于人，官隨人走，而職位則可以和官階脫節(jié)。祝您學業(yè)、事業(yè)成功！祝您學業(yè)、事

9、業(yè)成功！學習提升能力學習提升能力第3頁(共1010頁)知識改變命運知識改變命運（4）依法考核原則。4、（單選）我國公務員考試以德、能、勤、績?yōu)閮热荩币徊豢?，在這個基礎上以績?yōu)橹攸c，把全面考核和重點考核有機的結合起來。5、（單選、判改）公務員考核的種類：（1）按時間時間可劃分為定期考核、不定期考核定期考核、不定期考核。（2）按目的目的劃分可分為例行考核、晉升考核、調任新職考核例行考核、晉升考核、調任新職考核等。（3）按性質性質可分為定性

10、考核、定量考核定性考核、定量考核。（4）按內容內容可分為工作成績考核、工作態(tài)度考核、工作能力考核工作成績考核、工作態(tài)度考核、工作能力考核。6、（多選）公務員的考核的方法：（1）領導與群眾相結合。（2）平時與定期相結合。（3）定性與定量相結合。7、（多選）公務員考核的具體方法：（1）臆斷考核法。（2）功能測評法。（3）工作標準法。（4）民主評議法。8、（單選、判改、判說）（1）從性質上看，公務員培訓是一種終身的回歸的繼續(xù)教育，是屬于“第二

11、教育過程”的再教育。（2）從目的上看，公務員培訓是以工作為中心，其目的是使受培訓者掌握職業(yè)崗位所需要的知識、能力和技巧，提高工作效率水平。（3）從內容上看，公務員培訓是根據(jù)工作需要和職位具體要求，向受培訓者傳授專業(yè)知識和特殊技能。（4）從形式上看，公務員培訓形式靈活多變，適應性強。9、（多選）公務員培訓的特點：（1）全員培訓。（2）相關培訓。（3）多樣化培訓。10、(單選)公務員培訓的種類：（1）初任培訓初任培訓是指對尚未正式任職的公務

12、員所進行的崗前培訓。（2）任職培訓任職培訓也稱資格培訓，指國家行政機關組織進行的對準備晉升一定領導職務的公務員的職前培訓。11、（多選）公務員培訓的方法：講授教學法、自學法、專題研究法、討論法講授教學法、自學法、專題研究法、討論法。12、（單選、判改）公務員培訓的機構：可分為培訓的主管機構培訓的主管機構和實踐培訓的教育機構實踐培訓的教育機構。我國公務員培訓的全國性主管機構是國家人事部國家人事部，負責擬定公務員培訓法規(guī)和制度，制定和組織實

13、施全國公務員培訓規(guī)劃，指導協(xié)調國家行政學院和地方行政學院工作。第六章1、（單選）國家公務員職務升降，包括公務員的職務晉升職務晉升和降職降職兩方面的內容。2、（單選）國家公務員的職務晉升，從廣義上講，包括國家公務員職務的升遷國家公務員職務的升遷和級別的提高級別的提高。級別晉升的標志是工資的增加工資的增加。3、（單選）國家公務員的降職國家公務員的降職，是指國家公務員所任職務的下降，它一般意味著公務員在行政部門職位結構中所處位置的降低所處位置

14、的降低，職權和責任范圍的縮小以及工資、福利等方面待遇的相應減少。職權和責任范圍的縮小以及工資、福利等方面待遇的相應減少。4、（判改）國家公務員晉升與降職的原則區(qū)別：晉升是降職的逆向變動；調動一般是因工作需要或其他原因而發(fā)生的工作任務或工作單位的變動，變動后的新職務不一定高于原來的職務，也不一定要求調動者比原來具有更高的能力。不一定高于原來的職務，也不一定要求調動者比原來具有更高的能力。5、（判改）國家公務員被降職以后，根據(jù)其工作能力、業(yè)