九年義務(wù)教育全日制初級中學語文教學大綱_第1頁
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1、九年九年義務(wù)義務(wù)教育全日制初教育全日制初級中學中學語文教學大文教學大綱(試用修用修訂版)版)語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。語文學科是一門基礎(chǔ)學科,對于學生學好其他學科、今后工作和繼續(xù)學習,對于弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化,提高國民素質(zhì),都具有重要意義。語文教學必須貫徹國家的教育方針,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來;必須以馬克思主義和科學的教育理論為指導(dǎo),聯(lián)系現(xiàn)實生活,加強語文實踐,提高教學質(zhì)量。一、教學目的一

2、、教學目的在小學語文教學的基礎(chǔ)上,進一步指導(dǎo)學生正確地理解和運用祖國語文,提高閱讀、寫作和口語交際能力,發(fā)展學生的語感和思維,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。在教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì);努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品味和審美情趣,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。二、教學內(nèi)容和要求二、教學內(nèi)容和要求(一)(一)閱讀閱讀1在小學的基礎(chǔ)上擴大識字量,認識3500個

3、左右的常用字。2用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成默讀的習慣,并有一定的速度(閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右)。初步掌握精讀和略讀的方法。3整體感知課文,體會作者的態(tài)度、觀點、感情,理解課文的內(nèi)容和思路,領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得,能提出看法或疑問。4在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。5學習欣賞文學作品,感受作品中的形象,欣賞優(yōu)美、精彩的語言。6誦讀古代詩詞和淺易

4、文言文,能借助工具書理解內(nèi)容,背誦一定數(shù)量的名篇。7養(yǎng)成讀書看報的習慣。學會瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。課外自讀每學年不少于80萬字(其中文學作品23部)。8熟練使用常用字典詞典。學會利用其他工具書和多種媒體。(二)寫作(二)寫作9能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般應(yīng)用文。10根據(jù)寫作需要,確定表達的內(nèi)容和中心,做到感情真實,內(nèi)容具體,中心明確,語言通順,注意簡潔得體。11選擇恰當?shù)谋磉_方式,合理安排內(nèi)容

5、的先后和詳略,條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想或想象,豐富表達的內(nèi)容。鼓勵有創(chuàng)意的表達。12不寫錯別字,正確使用標點符號,格式正確,書寫規(guī)范、端正、整潔。13養(yǎng)成觀察分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動筆多修改的習慣。14作文每學年一般不少于14次,字數(shù)不少于0.7萬,其他練筆不少于1萬字。45分鐘能寫500字左右的文章。(三)口(三)口語交際語文考試要以主觀性試題為主,鼓勵學生有創(chuàng)見。不能用難題、怪題、偏題和繁瑣機械的題目考學生。語

6、法修辭和文體常識不列入考試范圍。要重視教學評估情況的分析和反饋,以利于改進教學。五、教學五、教學設(shè)備設(shè)備應(yīng)積極創(chuàng)造條件,努力為初中語文教學配置相應(yīng)的設(shè)備。學校要配備充足的工具書、古今中外文學名著、其他人文科學讀物、科技讀物等各類圖書,配備必要的教學掛圖和教學輔助資料,訂有相當數(shù)量的報刊。從教學實際需要出發(fā),配備錄音帶、錄像帶、光盤等聲像資料,配備一定數(shù)量的幻燈機、投影儀、電視機、收錄機、錄像機、計算機及其他輔助器材,有條件的學校應(yīng)積極利

7、用網(wǎng)絡(luò)資源,還可裝備視聽教室、語音實驗室、多媒體教室等。語文教師應(yīng)努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用教學設(shè)備,提高教學質(zhì)量和效率。學校應(yīng)加強對他們的指導(dǎo)和培訓(xùn),鼓勵支持他們開發(fā)、制作教學課件。附錄一:古詩文背誦推薦篇目文言文(20篇)《論語》六則、《得道多助,失道寡助》、《生于憂患,死于安樂》、《魚我所欲也》(《孟子》)、曹劌論戰(zhàn)(《左傳》)、三峽(酈道元)、與朱元思書(吳均)、出師表(諸葛亮)、桃花源記(陶淵明)、五柳先生傳(陶潛)

8、、送董邵南游河北序(韓愈)、始得西山宴游記(柳宗元)、陋室銘(劉禹錫)、岳陽樓記(范仲淹)、醉翁亭記(歐陽修)、記承天寺夜游(蘇軾)、上樞密韓太尉書(蘇轍)、墨池記(曾鞏)、愛蓮說(周敦頤)、送東陽馬生序(節(jié)選)(宋濂)。古詩詞(50首)關(guān)雎(《詩經(jīng)》)、蒹葭(《詩經(jīng)》)、君子于役(《詩經(jīng)》)、陌上桑(漢樂府)、龜雖壽(曹操)、觀滄海(曹操)、歸園田居“種豆南山下“(陶潛)、飲酒“結(jié)廬在人境“(陶潛)、木蘭辭(北朝民歌)、送杜少府之任蜀

9、州(王勃)、望洞庭湖贈張丞相(孟浩然)、使至塞上(王維)、白雪歌送武判官歸京(岑參)、聞王昌齡左遷龍標遙有寄(李白)、渡荊門送別(李白)、行路難“金樽清酒斗十千“(李白)、宣州謝眺樓餞別校書叔云(李白)、次北固山下(王灣)、黃鶴樓(崔顥)、望岳(杜甫)、春望(杜甫)、茅屋為秋風所破歌(杜甫)、題破山寺后禪院(常建)、左遷至藍關(guān)示侄孫湘(韓愈)、秋詞“自古逢秋悲寂寞“(劉禹錫)、酬樂天揚州逢席上見贈(劉禹錫)、觀刈麥(白居易)、錢塘湖春行

10、(白居易)、雁門太守行(李賀)、赤壁(杜牧)、泊秦淮(杜牧)、夜雨寄北(李商隱)、無題“相間時難別也難“(李商隱)、憶江南“梳洗罷“(溫庭筠)、相間歡“無言獨上西樓“(李煜)、漁家傲“塞下秋來風景異“(范仲淹)、浣溪沙“一曲新詞酒一杯“(晏殊)、登飛來峰(王安石)、江城子密州出獵(蘇軾)、水調(diào)歌頭“明月幾時有“(蘇軾)、浣溪沙“山下蘭芽短浸溪“(蘇軾)、醉花陰“薄霧濃云愁永晝“(李清照)、游西山村(陸游)、破陣子“醉里挑燈看劍“(辛棄疾

11、)、過零丁洋(文天祥)、別云間(夏完淳)、天凈沙秋思(馬致遠)、山坡羊潼關(guān)懷古(張養(yǎng)浩)、論詩(趙翼)、己亥雜詩“浩蕩離愁白日斜“(龔自珍)。說明:以上篇目推薦給學生背誦,教材不一定都選作課文。白話詩文背誦篇目由教材編者和任課教師推薦。附錄二:二:課外閱讀推薦篇目西游記(吳承恩)、水滸(施耐庵)、朝花夕拾(魯迅)、駱駝祥子(老舍)、繁星春水(冰心)、魯濱遜漂流記(英國笛福)、格列佛游記(英國斯威夫特)、名人傳(法羅曼羅蘭)、童年(俄高爾

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