教育服務(wù)貿(mào)易分析與中國(guó)教育市場(chǎng)發(fā)展探索.pdf

1、服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定的宗旨是增強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易自由化，而“教育”被包含于服務(wù)項(xiàng)下。教育愈來(lái)愈被看成一種商品，消費(fèi)者購(gòu)買其以求建立一套應(yīng)用于市場(chǎng)的技能；抑或被視為一種產(chǎn)品，為跨國(guó)公司、商業(yè)化的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和其它供應(yīng)者購(gòu)買和出售。 高等教育服務(wù)貿(mào)易是一項(xiàng)商機(jī)巨大的產(chǎn)業(yè)，包括招收留學(xué)生，海外建立大學(xué)，特許授權(quán)辦學(xué)和遠(yuǎn)程教育。一些學(xué)者認(rèn)為服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定是一股積極的力量，因?yàn)樗軌蚣铀偎綘I(yíng)和外國(guó)高等教育供應(yīng)商的流入以填補(bǔ)國(guó)內(nèi)教育能力空缺；否定的觀點(diǎn)認(rèn)為自

2、由化可能導(dǎo)致質(zhì)量保證中重要組成部分達(dá)成妥協(xié)，并允許私營(yíng)和外國(guó)高等教育供應(yīng)商壟斷最好的學(xué)生和最有利可圖的項(xiàng)目。 服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定的宏觀框架下有包括國(guó)際規(guī)則、觀念及壁壘等在內(nèi)的特別要件，本文第一章和第二章就這些要件提供總體介紹。第三章和第四章分別列出了當(dāng)今教育服務(wù)貿(mào)易的主要理論基礎(chǔ)和四種服務(wù)供給模式。五個(gè)重要的英語(yǔ)國(guó)家均已建立起成熟的國(guó)內(nèi)教育服務(wù)市場(chǎng)，而又各具獨(dú)特的風(fēng)格與優(yōu)勢(shì)。幾個(gè)亞洲鄰國(guó)也已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)希求從教育服務(wù)貿(mào)易中分得一份利益