批評教育學生的技巧

1、批評教育學生的技巧批評教育學生的技巧每個學校的每個年級都有一些學生犯這樣那樣的錯誤。于是老師不僅是要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，而且應(yīng)當成為一個合格的心理輔導員，承擔起開展心理健康教育的新任務(wù)。對他們給予更多的教育、引導和關(guān)愛，最大限度地理解、寬容、善待問題學生。下面我談?wù)勛约旱囊恍w會。一、創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的環(huán)境一、創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的環(huán)境學生在和諧輕松愉快的環(huán)境下得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情

2、釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，有利于學生心身健康的成長。1、平等相待學生、平等相待學生教師在生活或教學中應(yīng)用平等、和諧的口吻與學生交流，縮短師生間的“心距”。于是，我在堅持平等對待學生，走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友去感愛他們的喜怒哀樂。如溫文康同學，我每次跟他談話都要強壓怒火，你發(fā)火，我就不發(fā)火，我不應(yīng)戰(zhàn)，不去撞他的槍口，冷靜等待他發(fā)泄，努力用高姿態(tài)來營造一個寬松愉悅的談話

3、氛圍，讓他在安靜的環(huán)境里接受老師對他錯誤的分析和教育。2、真心相待學生、真心相待學生師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點的學生，多關(guān)心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最??？我認為教師應(yīng)深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流

4、，進而開導學生，傾聽學生的內(nèi)心情感，感知學生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關(guān)心、幫助時，老師應(yīng)及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞。對學生的進步要善于表揚只要表現(xiàn)良好不論多么細小的事都要加以表揚。表揚可以帶來價值感和榮譽感可以使人更加奮發(fā)努力。讓學生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。二、批評學生要講究藝術(shù)二、批評學生要講究藝術(shù)承認

5、錯誤，不找理由搪塞，并主動改正錯誤。這比批評語言發(fā)揮的作用更有效。批評有法，但無定法，貴在得法。批評是一劑苦口的良藥。尊重學生，愛護學生這一點是我們教育者必須恪守的。盡管我們的批評未必會有切膚之痛的深刻，但能從尊重學生，愛護學生出發(fā)，學生最終會領(lǐng)悟到老師用意的總之，教書育人是一項偉大而復雜的工作，教書育人的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健全人格，教會學生做人。整個過程中，不論采用什么樣的教育方法，都應(yīng)圍繞調(diào)動學生內(nèi)在的積極性和主動性這個中