淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課件的使用

1、1淺析小學(xué)數(shù)學(xué)淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課件的使用件的使用澤普縣布依魯克鄉(xiāng)中心小學(xué)陳長東摘要：摘要：信息技術(shù)作為認知工具是一種教育教學(xué)的輔助手段，教師才是整堂課的引導(dǎo)者，在課件的使用上應(yīng)根據(jù)多媒體課件對教育教學(xué)實施是否有效來確立用課件進行輔助教學(xué)必要性和可行性。關(guān)鍵詞鍵詞：輔助教學(xué)、多媒體、課件、有效性、必要性、可行性信息技術(shù)作為一種資源平臺給數(shù)學(xué)學(xué)科的教與學(xué)提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，更為豐富的學(xué)習(xí)資源，已經(jīng)成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的有力工具，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)和制

2、作多媒體課件的老師越來越多，但是，經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題。根據(jù)目前多媒體課件制作中存在的問題及我在課件制作培訓(xùn)中的一點經(jīng)驗，談?wù)務(wù)n件制作的一些體會。一、適一、適時的利用的利用課件輔助教學(xué)助教學(xué)由于傳統(tǒng)教學(xué)中呈現(xiàn)方式單一落后，特別是教學(xué)儀器設(shè)備不足，不能滿足教學(xué)比較抽象的數(shù)學(xué)概念、公式推導(dǎo)等時使用，教學(xué)時費時費力，講來講去一些抽象的知識學(xué)生不易理解。運用多媒體進行輔助教學(xué)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，已越來越受到人們的重視。那什么是多媒體呢

3、？多媒體技術(shù)從定義上來說一般是指在電腦上采集、處理、編輯、存儲和展示兩種以上不同類型信息媒體的技術(shù)。這些信息媒體包括文字、圖形、圖像、動畫、聲音、活動影像等等。所以一個好3占主導(dǎo)地位的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)代教學(xué)手段發(fā)展的必然趨勢。制作多媒體課件的目的主要是為了通過計算機的多媒體優(yōu)勢，輔助教師解決一些無法用傳統(tǒng)方法直接表述的難點、重點，但并不代表它可以完全替代教師的在課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位。因此我們在運用多媒體課件時一般應(yīng)當將多媒體課件定位在輔助教

4、學(xué)上，明確信息技術(shù)作為認知工具是一種教學(xué)的輔助手段，教師是整堂課的引導(dǎo)者，而不是簡單的操作者，不能只是為了課件而課件，應(yīng)該從教學(xué)重、難點方面進行重點突破，而不能讓計算機反客為主，讓計算機牽著教師的鼻子走，使得學(xué)生在課堂上少了一個指路者。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中運用多媒體進行輔助教學(xué)，如何吸取別人研究的優(yōu)點和成果，加以驗證和改進，再加上自己的思考，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。特別是如何搞好多媒體教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)思想、教學(xué)觀念的

5、整合，尋找多媒體運用的優(yōu)勢切入點，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)效率，是我們運用課件的重要根源。二、以有效性確立用二、以有效性確立用課件進行輔助教學(xué)助教學(xué)多媒體輔助教學(xué)作為一種新型的教育手段有著廣泛的運用空間，但是對于一些可以利用傳統(tǒng)的常規(guī)教學(xué)方法就能達到教學(xué)目的的教學(xué)內(nèi)容，就沒有必要使用多媒體輔助教學(xué)來進行，因為那樣只能造成人力、財力的浪費。如果對于課程內(nèi)容比較抽象、難以理解，教師用傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法輕易描述清