生活中的標志——綜合實踐課程活動設(shè)計

1、綜合實踐課程綜合實踐課程《生活中的標志生活中的標志》一、課程提出背景在機場、車站、碼頭、公路等場所，各種標志隨處可見，這些標志如同形象的語言，時刻提醒人們遵守社會規(guī)則，給人們生活帶來極大的方便。為此，確定了本次綜合實踐活動主題《生活中的標志》。讓學(xué)生認識現(xiàn)實生活中常見的標志及其作用，了解標志的種類及人們生活的密切關(guān)系，進行文明禮儀教育。培養(yǎng)守規(guī)則的習(xí)慣，加強社會公德意識。二、課題類型以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的探究活動三、課程總課時五課時4、活

2、動教學(xué)方法探究法、小組合作法、訪談法、調(diào)查法5、課程目標1.知識與技能:通過活動使學(xué)生認識生活中常見的標志及作用。讓學(xué)生了解標志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。2.過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生在活動中通過探究式、訪問式、問題式、搜集式、整理式的活動方式了解生活中的各種標志。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識，促進綜合能力的發(fā)展。六、課程內(nèi)容1、確立課題，成立小組，組內(nèi)分工（1課時）（1）課程名稱

3、為《生活中的標志》（2）全班在教師的指導(dǎo)下分成四個大組；（3）各組內(nèi)選出組長并組織分工。2、教師講調(diào)查方法，學(xué)生交流、修改、整理方案（1課時）3.第三組：生活中的社會團體類標志（子課題）（1）生活中的旗幟、徽章？（2）這些旗幟、徽章有何特點？（3）旗幟、徽章的作用？活動方案：上網(wǎng)搜查、查閱資料、實地調(diào)查組長：自選4.第四組：生活中的交通標志（子課題）（1）生活中常見的交通標志有哪些？（2）交通標志的作用？活動方案：上網(wǎng)搜查、查閱資料、實

4、地調(diào)查組長：自選（二）第二課時在第一課時的基礎(chǔ)上對各小組的方案進行討論交流修改并最終確定下來，各小組將子課題的內(nèi)容具體落實在小組成員上，如：哪些同學(xué)負責上網(wǎng)搜查資料？哪些同學(xué)負責查閱資料？哪些同學(xué)負責實地調(diào)查？哪些同學(xué)負責整理資料？哪些同學(xué)制定匯報材料？等具體問題。再對第三課時的內(nèi)容提前進行說明，并由老師對活動實施過程中容易出現(xiàn)的安全問題提出活動注意事項以確保在整個活動實施過程中學(xué)生的安全。（三）第三、四課時各小組在教師的正確引導(dǎo)下分散