課題2 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(第二課時)

1、第一單元走進化學世界課題2化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學（第二課時）[引言]從上節(jié)課的學習我們知道，實驗探究是學習化學知識的一個重要途徑。在每次探究活動結(jié)束后，我們一般都要以“探究活動報告”的形式對探究活動進行紀錄。那么，一個完整的探究活動報告應(yīng)包括哪些內(nèi)容它是一成不變的嗎下面，我們就以我們上次的作業(yè)為例，來簡單說一下探究活動(或?qū)嶒?報告的書寫問題。[板書]2探究活動(或?qū)嶒?報告的書寫[講解]一份完整的實驗報告應(yīng)記錄有探究者的姓名及探

2、究時間。像探究活動名稱、探究活動目的、探究所用儀器、藥品等都是探究活動報告必不可少的內(nèi)容。實驗步驟和方法、實現(xiàn)現(xiàn)象的記錄和分析屬探究活動報告的主要內(nèi)容。最后，應(yīng)寫出通過探究活動所得出的結(jié)論，并要記錄實驗過程發(fā)現(xiàn)的問題和建議，另外，還可根據(jù)探究者的特點寫出探究體會，失敗教訓等?？傊?。一份完整的實驗報告應(yīng)該讓閱讀者對當時的活動情況一目了然。[教師對學生上節(jié)課所寫的探究報告進行評價并展示有代表性的實驗報告。由于學生是初次設(shè)計和書寫探究報告，故

3、不可避免地會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，如條理不清、內(nèi)容不全、語言不精、不能根據(jù)探究現(xiàn)象得出相應(yīng)的結(jié)論、因缺乏思考而不能提出問題等等。對此，教師應(yīng)給予耐心的指導或講解，以促使學生逐漸學會熟練地書寫實驗報告。另外，在眾多的學生作業(yè)中，可能會山現(xiàn)別出心裁的實驗報告，對此。教師要鼓勵他們勇于創(chuàng)新的行為，并提倡其他同學學習他們的創(chuàng)新神。最后，還應(yīng)對學生實驗報告中提出的問題進行指導或釋疑]附：蠟燭及其燃燒的實驗報告[總結(jié)]上節(jié)課，我們對蠟燭及其燃燒現(xiàn)象

4、進行了探究。至此，我們已大約了解了科學探究的過程。[講解]具體地講，科學探究指的是：為了認識某種現(xiàn)象或探究一個問題，首先提出與問題有關(guān)的猜測，然后設(shè)計實驗，以證實或否定猜測；在實驗中，要細心觀察和記錄現(xiàn)象，然后通過分析和概括、推理和論證，得出科學結(jié)論。由于我們現(xiàn)在所學知識有限，以致不能很好地設(shè)計實驗，故現(xiàn)在我們所進行的探究活動基本上都給出了我們操作建議。以后，隨著大家所學知識的不斷積累，將會要求我們自己設(shè)計實驗。[設(shè)問過渡]大家知道我們

5、吸入的氣體和呼出的氣體有什么不同嗎[學生可能會有不同的回答]如：吸進去的是氧氣，呼出來的是二氧化碳，或吸進空氣，吸收氧氣，呼出含二氧化碳量較高的空氣等。[師]紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。下面，就讓我們根據(jù)課本操作建議來對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行探究。[板書]3對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究。[學生根據(jù)課本設(shè)計方案進行活動、探究，教師巡視指導](學生活動完畢，各小組交流實驗結(jié)論及體會，并得出探究結(jié)果)[教師板書]人體吸入的空