公共管理基礎(chǔ)理論

1、蘇州大學(xué)2011年碩士研究生入學(xué)考試《公共管理基礎(chǔ)理論》科目考查的內(nèi)容范圍（僅公共部分，不含分專業(yè)內(nèi)容）（僅公共部分，不含分專業(yè)內(nèi)容）一、一、公共管理基礎(chǔ)理論公共管理基礎(chǔ)理論（一）公共管理及相關(guān)概念（二）公共管理范式和學(xué)科范圍1、公共管理范式2、公共管理學(xué)科范圍（三）公共管理實(shí)踐1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的政府管理實(shí)踐…2、轉(zhuǎn)型期我國(guó)政府管理的實(shí)踐（四）公共組織理論1、公共組織的概念、要素和類型2、公共組織的結(jié)構(gòu)3、公共組織的過(guò)程4、公共組織的行

2、為5、公共組織環(huán)境（五）治理理論（六）政府改革1、當(dāng)代西方政府改革2、轉(zhuǎn)型期中國(guó)行政體制改革（七）政府間關(guān)系1、西方政府間關(guān)系的歷史與現(xiàn)實(shí)2、中國(guó)政府間關(guān)系的現(xiàn)狀與改革（八）政府作用1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的政府角色2、轉(zhuǎn)型期我國(guó)政府的角色定位3、市場(chǎng)失敗與政府失?。ň牛┕舱?、公共政策與公共管理2、公共政策的內(nèi)容3、公共政策系統(tǒng)及其運(yùn)行（十）績(jī)效管理4、新農(nóng)村建設(shè)下鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的要點(diǎn)分析（十八）鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的制度變遷路徑的比較分析（十九）鄉(xiāng)

3、鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)2、欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機(jī)構(gòu)改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析3、發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)比較分析4、發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革突破口的比較（二十）義務(wù)教育投入與鄉(xiāng)村發(fā)展1、農(nóng)村義務(wù)教育投入體制2、農(nóng)村義務(wù)教育投入主體3、農(nóng)村義務(wù)教育投入政策4、以國(guó)家為農(nóng)村義務(wù)教育投入主體的構(gòu)建5、對(duì)我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育投入主體的政策建議6新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村義務(wù)教育投入體制的理性選擇（二

4、十一）農(nóng)民收入與鄉(xiāng)村發(fā)展1、影響農(nóng)民收入增長(zhǎng)的體制性障礙2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府解決“三農(nóng)”問(wèn)題的整體構(gòu)想3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府增加農(nóng)民收入政策的具體設(shè)計(jì)（二十二）農(nóng)民工利益保障與鄉(xiāng)村發(fā)展1、農(nóng)民工子女的義務(wù)教育權(quán)益保障22、公共危機(jī)與農(nóng)民工權(quán)益保障（二十三）農(nóng)民政治參與與鄉(xiāng)村發(fā)展1、農(nóng)民非制度化政治參與2、農(nóng)民政治參與冷漠3、推動(dòng)農(nóng)民的政治參與（二十三）農(nóng)村公共財(cái)政體制1、農(nóng)村公共財(cái)政體制的功能2、構(gòu)建有利于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)需要的公共財(cái)政制度3、構(gòu)建有利于新農(nóng)