家長式領(lǐng)導對下屬工作創(chuàng)新行為的影響：心理授權(quán)的中介作用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本次論文的研究課題是“家長式領(lǐng)導對下屬工作創(chuàng)新行為的影響:心理授權(quán)的中介作用”,鑒于中西方企業(yè)文化的差異,變革型領(lǐng)導在西方文化較顯見,家長式領(lǐng)導風格在華人地區(qū)的企業(yè)是很普遍的現(xiàn)狀,這種類似父權(quán)式的領(lǐng)導風格,對其下屬的工作創(chuàng)新行為有何影響?而下屬在家長式領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,其心理授權(quán)(Psychological Empowerment)的部份又會帶來何種反應及結(jié)果?這是我研究這個課題的主要目的。
　　家長式領(lǐng)導是將威權(quán)領(lǐng)導、仁慈領(lǐng)導以及德

2、行領(lǐng)導三大部份來探討其對下屬工作創(chuàng)新行為的影響,而在員工心理授權(quán)方面,分成四個層面來分析,分別是工作意義(Meaning)、自我效能感(Self Efficacy)、自主性(Self Determination)以及工作影響(Impact);員工在自身所感受到的心理授權(quán)程度會進一步對其組織作更多的創(chuàng)新行為,因此本人將在中國的企業(yè)中研究“家長式領(lǐng)導對下屬工作創(chuàng)新行為的影響:心理授權(quán)的中介作用”,并從下屬的感受來去檢驗心理授權(quán)的中介作用進而

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