淺談詩歌教學(xué)范文

1、淺談詩歌教學(xué)范文淺談詩歌教學(xué)范文前段時(shí)間，有一首詩走紅網(wǎng)絡(luò)，名字叫《秋游》：“天??！地啊！同學(xué)和老師?。≌l能告訴我，何時(shí)秋游?。∥覝?zhǔn)備的酸奶過期了！我準(zhǔn)備的薯片過期了！而下一個(gè)即將過期的，恐怕就是我這善良的心靈了呀！”看到這首童真與靈氣并存的小詩令不少網(wǎng)友忍俊不禁。這首詩被微博轉(zhuǎn)發(fā)后，迅速成為“網(wǎng)紅”，還被《人民日?qǐng)?bào)》官微轉(zhuǎn)載。而寫出這首小詩的，是南京市游府西街小學(xué)一名五年級(jí)的學(xué)生，叫王亦洪，一位寫詩方面有天賦，愛好寫詩的孩子。他的語文

2、老師在平時(shí)就鼓勵(lì)他寫詩，再帶動(dòng)全班同學(xué)寫詩，并就以他的名字在班級(jí)公眾號(hào)上給他成立一個(gè)詩社“亦洪詩社”苗老師也是這樣一位老師，他自己愛詩，并帶領(lǐng)著他們班的孩子一起讀詩，一起品詩，一起寫詩，保護(hù)了孩子們的想象力，正在培養(yǎng)著一個(gè)個(gè)小詩人，并潛移默化地影響著我們每一位老師。現(xiàn)在，我們年級(jí)每個(gè)班的孩子都人手一本日有所誦，在誦讀中積累與感悟，培養(yǎng)語感，提升素養(yǎng)?？赡苡行├蠋熡行┖⒆诱J(rèn)為詩歌離我們很遙遠(yuǎn)，但是我們認(rèn)為每個(gè)孩子都是潛在的小詩人，包括那些