《小露珠》

1、小學(xué)語文學(xué)科課時(shí)備課表小學(xué)語文學(xué)科課時(shí)備課表語文學(xué)科三年級(jí)王維升課題課題15、小露珠課時(shí)數(shù)課時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)在題號(hào)前用，教學(xué)難點(diǎn)用標(biāo)出1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。用“越來越……越來越……”練習(xí)說話。3、通過課件創(chuàng)設(shè)情境，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格。`基礎(chǔ)知識(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)／zun（鉆石）字形：臨珍植俊股鉆＼zuān（鉆研）讀

2、音:“露”讀l不要讀成lu。稈是讀三聲。樂（yu）曲切入點(diǎn)和主線問題大家為什么喜歡小露珠？資料補(bǔ)充露大都出現(xiàn)于天氣晴朗、無風(fēng)或微風(fēng)的夜晚。在溫暖季節(jié)的清晨，人們?cè)诼愤叺牟?，樹葉及農(nóng)作物上經(jīng)?？梢钥吹降穆吨椋兑膊皇菑奶炜罩薪迪聛淼?。語言文字訓(xùn)練點(diǎn)1、課文2、3、4、自然段，抓“閃亮”“透明”“圓潤”等詞，指導(dǎo)朗讀。2、抓住句子“小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮”“太陽公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。”用帶點(diǎn)的詞語說

3、話。需學(xué)習(xí)的表達(dá)方法及出處1、1、引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，想想本文是按什么順序來寫的？2、找出文中多處比喻句，感受小露珠的美可以進(jìn)行的練筆訓(xùn)練點(diǎn)用“越來越……越來越……”練習(xí)說話、寫話。拓展閱讀《找珍珠》【預(yù)設(shè)】（板書：閃亮、透明、圓潤）3老師把小動(dòng)物們和小露珠打招呼的情景拍成動(dòng)畫片了?？墒抢蠋熯€沒來得及配音，下面請(qǐng)同學(xué)來配音。誰想？（指名配音）咱們也不能閑著呀，他們配音，我們一起來讀旁白。（指導(dǎo)加動(dòng)作讀）4今天，老師還想和大家一起欣賞這美麗

4、的小露珠（出示圖片）小露珠真是惹人喜歡，是不是只有小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶喜歡呢？還有誰會(huì)見到小露珠？它們又是怎樣和小露珠打招呼的？5同學(xué)們說得真好，相信你們一定能完成這個(gè)填空。（出示：小動(dòng)物們都喜歡小露珠，因?yàn)樾÷吨椋┬÷吨榈臉幼用绬?？這是小露珠的——（板書：外表美）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語體會(huì)露珠的樣子美，從而把課文讀美。】（二）明白露珠作用大。1談話：在小動(dòng)物們眼里，小露珠真是美如珠寶，珠寶只有在光線的照射下才會(huì)閃閃發(fā)亮，小

5、露珠也是這樣，請(qǐng)看圖片，陽光中的小露珠怎么樣？（放射著耀眼的光芒）對(duì)，這個(gè)就是課文中所說的“光彩熠熠”，誰會(huì)讀這個(gè)詞語？下面我們把詞送到句子中，找個(gè)同學(xué)來讀一讀句子。2小露珠把哪些植物裝點(diǎn)得格外精神呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第六段，看看自己能不能找到答案。3交流，（出示句子）你能讀讀這句話嗎？“金黃的向日葵……更加生機(jī)勃勃?！薄＿€有誰能讀出植物們的生機(jī)勃勃？4小結(jié)：在小露珠的滋潤下，植物們變得格外精神，格外俊俏，生機(jī)勃勃。正如我們民間的諺語說