中職學(xué)生更需愛

1、淺議我校德育教育中融入的愛的教育摘要：職中生正處于青少年中一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)刻，處于叛逆心理期，社會(huì)、家庭、學(xué)校等一些不良風(fēng)氣的影響，職業(yè)教育的特點(diǎn)，都使得職中生的教育成為教育者們的一個(gè)挑戰(zhàn)，教育者們那是八仙過海、各顯神通。為此，我校在管理觀上，秉承“嚴(yán)愛結(jié)合”的管理模式，遵循“嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有格、嚴(yán)中有導(dǎo)”的“嚴(yán)愛”相結(jié)合原則。愛的教育為我校德育工作提供了科學(xué)指導(dǎo)，有效推進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。關(guān)鍵詞：愛心教育職中生溺愛“鐵打的營盤流水的

2、兵?！痹诼殬I(yè)學(xué)校里我們可以說“溫馨的學(xué)校流水的學(xué)生”。筆者從事職業(yè)學(xué)校班主任工作有比較長的時(shí)間了，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)要讓學(xué)生認(rèn)可你，就要做到讓學(xué)生對你有一個(gè)認(rèn)同感，從心里面去尊敬你。中職學(xué)校的學(xué)生有很明顯的特點(diǎn)，社會(huì)、家庭、學(xué)校等諸多因素導(dǎo)致有部分學(xué)生產(chǎn)生了懶散、自由、缺乏上進(jìn)心、缺乏信心的性格。對這樣的學(xué)生進(jìn)行教育，很多教師都比較頭疼，不知道該采取何種教育方法，其實(shí)我們可以去嘗試一下“愛心教育”。一、愛的教育是以愛為內(nèi)容和目的的教育活動(dòng)愛的

3、教育，即愛心教育，是以愛為內(nèi)容和目的的教育活動(dòng)。愛的教育不是為謀私利而去學(xué)習(xí)愛的知識(shí)與技巧，而是為了被愛者的身心健康成長，造就受教育者主動(dòng)愛的能力，把主動(dòng)愛作為責(zé)任付諸實(shí)踐而無私奉獻(xiàn)直至獻(xiàn)身。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生視為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生們”。他認(rèn)為師愛是教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識(shí)以及盡責(zé)的美好情感，當(dāng)學(xué)生感悟到這種師愛后，便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情，從而達(dá)到良好的教

4、育效果。我們可以很肯定地認(rèn)為：作為學(xué)生來說，他們的本質(zhì)、品格還是優(yōu)秀的。他們也許存在著這樣、那樣的不足之處，但作為老師來說，應(yīng)該具備包容的胸懷，用愛心去善待每一名學(xué)生，對每一名學(xué)生要做到公正公平，不應(yīng)該只學(xué)生個(gè)別談話、慢慢疏導(dǎo)，在愛護(hù)學(xué)生的前提下，在保護(hù)學(xué)生自尊心基礎(chǔ)上的批評，讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樂于接受師長的批評教育。3、掌握懲罰的主動(dòng)權(quán)?！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，老師在批評之前一定要充分了解、調(diào)查事件的來龍去脈，不能犯“一竹

5、竿打死一船人”的錯(cuò)誤。不經(jīng)調(diào)查的批評會(huì)對學(xué)生不公平，犟學(xué)生會(huì)背上思想包袱，從而繼續(xù)犯錯(cuò)；而內(nèi)向?qū)W生則會(huì)對老師產(chǎn)生意見，意志會(huì)極為消沉。這都是值得我們引以為戒的！總之，“愛的教育”在新世紀(jì)的和諧社會(huì)里面，作為教育者，應(yīng)該牢牢地掌握好這把武器去教育每一名職中生。愿我們從事班主任工作的教育者們，用愛心去啟發(fā)學(xué)生，用愛心去關(guān)照學(xué)生，用愛心去引導(dǎo)學(xué)生，用愛心去感化學(xué)生，讓他們在更健康、更美好的人文環(huán)境中茁壯成長，成為社會(huì)中、企業(yè)里合格的一名新世紀(jì)