伸出愛的手教學(xué)設(shè)計(jì)新的

1、伸出愛的手教學(xué)設(shè)計(jì)伸出愛的手教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過體驗(yàn)殘疾人課堂活動(dòng)使學(xué)生獲得殘疾的親身體驗(yàn)，從而增進(jìn)對殘疾人的關(guān)愛之情。能夠理解和尊重殘疾人，并對他們在困難面前自強(qiáng)不息的精神持有敬佩之情。2、能力目標(biāo)：（1）通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的殘疾人，培養(yǎng)學(xué)生體察他人，觀察社會(huì)事物和獲取社會(huì)信息的能力。（2）通過小組的討論、體驗(yàn)，使他們獲得一種親身的體驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。感受殘疾人在實(shí)際生活中困難，以及他

2、們?yōu)榭朔щy所付出的努力。教學(xué)重點(diǎn)：通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟殘疾人的社會(huì)生活，讓學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，從而尊重殘疾人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛殘疾人的情感、關(guān)注殘疾人生活的意識。教學(xué)難點(diǎn)：感受殘疾人生活中的實(shí)際困難。教學(xué)用具：1、課前布置學(xué)生搜集殘疾人頑強(qiáng)的事跡。2、課件：視頻、殘疾人的圖片。3、準(zhǔn)備體驗(yàn)殘疾人的道具。一、觀賞導(dǎo)入，激發(fā)情感一、觀賞導(dǎo)入，激發(fā)情感師：今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)短片，我們來共同欣賞好嗎？（6分鐘）課件播放《千手觀音》片斷，師

3、生共同欣賞。師：短片中的舞蹈美嗎？生：美師：你們知道臺(tái)上的21位演員是些什么人？生：聾啞人師：現(xiàn)在你們有什么想說的嗎？生：她們跳的太整齊了生：太了不起了，我們正常人也難跳這么整齊生：…...師：是??！他們做到這樣整齊完美，曾經(jīng)感動(dòng)了中國。他們在2004年雅典殘疾人奧運(yùn)會(huì)上的演出，得到了世界人民熱烈的掌聲，震撼了全世界。我們13億人口中，大概有生：活動(dòng)、觀察。師：誰能把你剛才看到說給大家聽聽。生：我看到他們用手摸著走。生：我看到他們走得特

4、別慢，特別小心。生：我看到他們是扶著桌子小心冀冀走的。師：（問“盲人”）為什么要這樣走？生：我眼前一片漆黑，心里很害怕，怕撞到旁邊的桌子。生：我什么也看不見，心里緊張極了，不知自己走到哪兒了。師：如果現(xiàn)在讓你們再去接杯水容易嗎？師：是呀！在我們看來是這么容易的一件事，盲人做起來卻困難重重，那么不容易。剛才我只是給他們蒙了幾分鐘，就給他們帶來了麻煩。如果把他們的眼睛蒙上一節(jié)課、一天、一個(gè)月、一年、甚至一輩子，他們的生活會(huì)怎樣。生：受不了。

5、生：痛苦。生：簡直無法生活。師：對！盲人就是這樣一輩子生活在黑暗中，整天過著提心吊膽的生活?；顒?dòng)二：活動(dòng)二：用嘴寫字用嘴寫字師：同學(xué)們，失去了光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手呢？我們再來體驗(yàn)一次，現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回殘疾人。師：請同學(xué)們舉起你們的雙手，像老師這樣，把雙手背到身后一動(dòng)也不動(dòng)，你們都是失去雙手的殘疾人，請用你們的嘴銜起桌子上的筆，在草稿本上寫上自己想說的話，看誰最努力。學(xué)生：寫字師：注意觀察，抓住典型。師：寫好的，請

6、起立，說說感受。生：太難了，筆蓋都打不開。生：筆怎么也不聽使喚。師：沒寫好的請起立，說說你們的感受。生：手都酸了，還沒寫好。生：寫的字很難看。生：想不到用嘴寫字這么難。師：請沒寫好的同學(xué)，迅速把剛才寫的內(nèi)容重新寫一次，說說感受。師：是的，像寫字這樣簡單的事，對于殘疾人來說也是這么難，這么不容易！同學(xué)們，短短的幾分鐘，就讓我們感到了殘疾人有許多不方便，而殘疾人天天如此，年年如此，他們在生活中、工作中還會(huì)遇到什么困難呢？學(xué)生：自由談師：是的