《伸出愛(ài)的手》教案2小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)

1、1《伸出愛(ài)的手》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：感悟殘疾人的艱辛和頑強(qiáng)，了解困難群體，懂得社會(huì)是個(gè)溫暖的大家庭。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)“查、看、演、說(shuō)、議”等活動(dòng)學(xué)會(huì)理解、尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人和困難群體。情感與價(jià)值目標(biāo)：樹(shù)立關(guān)愛(ài)殘疾人和困難群體的思想，愿意盡力幫助他們。教學(xué)方法講授法、演示法、課堂討論法、啟發(fā)法。課前活動(dòng)觀(guān)看舞蹈——《千手觀(guān)音》，觀(guān)看一段后將畫(huà)面定格。教學(xué)活動(dòng)第一環(huán)節(jié)：身邊話(huà)題，破冰導(dǎo)入由表演《千手觀(guān)音》的21位演員都是聾啞人，引

2、出殘疾人概念，再介紹殘疾人種類(lèi)、我國(guó)殘疾人的數(shù)量。交流后揭示、板書(shū)課題——《伸出愛(ài)的手》。第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)感悟先請(qǐng)一名學(xué)生模擬“盲人”走上講臺(tái)、寫(xiě)字、識(shí)別顏色、談感受，再請(qǐng)全體學(xué)生模擬肢殘人用左手解下紅領(lǐng)巾再系上，時(shí)間30秒。學(xué)生體驗(yàn)時(shí)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別交流，適時(shí)板書(shū)：理解。第三環(huán)節(jié)：交流提升，學(xué)會(huì)尊重（一）感嘆于身殘志堅(jiān)者1.利用課本范例張海迪，挖掘教材。交流中使學(xué)生懂得張海迪憑著挑戰(zhàn)命運(yùn)、自立自強(qiáng)、勤奮刻苦的精神取得卓越成就。2

3、.請(qǐng)學(xué)生交流課前搜集的身殘志堅(jiān)者的事跡，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理、交流資料的能力，又引發(fā)了學(xué)生更深的感觸，于是我趁熱打鐵，對(duì)其進(jìn)行明理導(dǎo)行，學(xué)會(huì)尊重的教育。3（一）了解、關(guān)注困難群體先出示圖片、教師旁白，再問(wèn)：還有許許多多這樣的人都需要我們的幫助，你想為他們做點(diǎn)什么？在我們身邊還有哪些人需要幫助？我們可以為他們做點(diǎn)什么？教師點(diǎn)撥、小結(jié)并適時(shí)板書(shū)：關(guān)愛(ài)，再引出“愛(ài)心助殘知識(shí)競(jìng)賽”。（二）愛(ài)心助殘知識(shí)競(jìng)賽情景問(wèn)答。（三）社會(huì)是個(gè)溫暖的大家

4、庭出示社會(huì)為殘疾人做的貢獻(xiàn)，教師補(bǔ)充：社會(huì)在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，為殘疾人提供方便的產(chǎn)品也越來(lái)越多，有盲人專(zhuān)用的電腦、手機(jī)、無(wú)障礙公交車(chē)等等。第五環(huán)節(jié)：愛(ài)心延伸，共同祝福要求小組合作、在卡紙上寫(xiě)上自己的祝福，班上交流后貼在黑板上的“愛(ài)心手”上。第六環(huán)節(jié)：總結(jié)課堂，升華主題關(guān)心殘疾人，幫助殘疾人，是社會(huì)的進(jìn)步，是社會(huì)文明的表現(xiàn)，讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。愿天下所有人都快樂(lè)、幸福！在此，也祝愿在座的各位永遠(yuǎn)快樂(lè)、幸福