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1、答疑答疑清華少兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練溝通要點(diǎn)清華少兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練溝通要點(diǎn)現(xiàn)在不少家長(zhǎng)已經(jīng)在外面給孩子報(bào)了奧數(shù),華數(shù),或者思維訓(xùn)練班,那我就說(shuō)說(shuō)我們的思維和別的有什么不同。歸結(jié)起來(lái)有四個(gè)特點(diǎn):奇思妙想奇思妙想奇:具有新奇的評(píng)價(jià)系統(tǒng)奇:具有新奇的評(píng)價(jià)系統(tǒng)清華少兒思維最具有特色的就是其新奇的評(píng)價(jià)體系,在這個(gè)評(píng)價(jià)體系里,一道道題目是一個(gè)故事的不同情境,答案的正確與否配合故事的發(fā)展產(chǎn)生不同的結(jié)果。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生真正感覺(jué)參與其中,不會(huì)感覺(jué)到壓力的情況下輕松
2、面對(duì)自己的錯(cuò)誤,讓不同水平的學(xué)生充分感受參與故事的成就感,樹(shù)立學(xué)生的自信心。很多時(shí)候家長(zhǎng)可能有感覺(jué),有些題目孩子明明會(huì)作,但是家長(zhǎng)在旁邊看著他的時(shí)候就是會(huì)想不出來(lái),這是無(wú)形中的壓力造成的,我們的課堂上,孩子不會(huì)感覺(jué)到壓力,只有動(dòng)力。思:強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)練和研究習(xí)慣的養(yǎng)成思:強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)練和研究習(xí)慣的養(yǎng)成這里的思維訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀水平,數(shù)學(xué)閱讀水平不同于語(yǔ)文閱讀水平,它培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)信息敏感性,思維轉(zhuǎn)換能力以及理解力。很多孩子考試成績(jī)不
3、理想,并不是他題目不會(huì)做,而是他沒(méi)讀懂題目。這點(diǎn)就算針對(duì)現(xiàn)在的應(yīng)試教育來(lái)說(shuō)也是非常重要的。妙:妙趣橫生妙:妙趣橫生在清華少兒思維中,每個(gè)貫穿課程的故事都是選材廣泛,妙趣橫生的。包括魯班學(xué)藝,阿基米德交友,智斗孔明等等?;?dòng)性強(qiáng),吸引學(xué)生參與其中。擺脫奧數(shù)枯燥的題海,同樣深刻掌握相同的知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率。想:激發(fā)求知欲,提高思想的主動(dòng)性想:激發(fā)求知欲,提高思想的主動(dòng)性數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)教育中大部分是概念,法則,定律的學(xué)習(xí),這方面教學(xué)比較枯燥,加
4、上學(xué)生年齡比較小,抽象思維能力較差,造成學(xué)習(xí)吃力。而清華少兒思維的教學(xué)過(guò)程中,注重激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)知識(shí)的渴求,使他們可以帶著一種高漲的學(xué)習(xí)興趣去學(xué)習(xí)。老師教學(xué)過(guò)程中會(huì)從直觀到抽象,逐步培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維方面邏輯思維方面:我們要求孩子掌握包括觀察,分類(lèi),排序,比較等等一些數(shù)學(xué)思想方法。我給您舉個(gè)例子:觀察能力(14媽媽的生日——找規(guī)律10—幼兒園里的趣事多——配對(duì))觀察能力———察顏觀色分類(lèi)能力(1我們?nèi)ソ加巍诸?lèi))分類(lèi)能力———觸
5、類(lèi)旁通,舉一反三或者收拾東西排序能力(2舅舅的相片——排序)排序能力———日常生活按照事情的重要性處理比較能力(3有趣的書(shū)—比較1尋找金鑰匙—比較,推理11看望奶奶—上下左右)你的孩子現(xiàn)在是大班:代數(shù)方面代數(shù)方面:我們要求孩子掌握20以?xún)?nèi)的巧算,100以?xún)?nèi)的加減法,感知小數(shù),負(fù)數(shù)和分?jǐn)?shù),知道一些基本概念如時(shí)間,測(cè)量,統(tǒng)計(jì),估算以及貨幣換算等等。幾何方面幾何方面:我們要求孩子能認(rèn)識(shí)一些基本圖形如:平行四邊形,菱形,梯形等邏輯思維方面邏輯思
6、維方面:我們要求孩子掌握包括觀察,分類(lèi),排序,比較等等一些數(shù)學(xué)思想方法。我給您舉個(gè)例子:觀察能力(2神秘的花園—簡(jiǎn)單邏輯推理)觀察能力———察顏觀色分類(lèi)能力(15忙碌的端午節(jié)—數(shù)學(xué)信息的收集與整理)分類(lèi)能力———觸類(lèi)旁通,舉一反三或者收拾東西排序能力(6誰(shuí)的本領(lǐng)大—時(shí)間,測(cè)量,排序)排序能力———日常生活按照事情的重要性處理比較能力(15誰(shuí)弄亂了我的東西—比較,推理)家長(zhǎng)常見(jiàn)疑問(wèn)1問(wèn):你們和清華大學(xué)什么關(guān)系?清華少兒素質(zhì)培訓(xùn)是清華大學(xué)教
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