合理利用網(wǎng)絡(luò)

1、八面學(xué)校電子教案八面學(xué)校八面學(xué)校2017201820172018學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期課例2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)授課人伊平情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀在了解網(wǎng)絡(luò)利弊的基礎(chǔ)上，遵守道德與法律的網(wǎng)絡(luò)生活準(zhǔn)則，保持正確態(tài)度，既不回避也不沉迷于網(wǎng)絡(luò)交往，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于生活和學(xué)習(xí)，嘗試傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。過(guò)程與方法過(guò)程與方法通過(guò)案例分析，掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)；通過(guò)合作探究，探討網(wǎng)絡(luò)的弊端，避免我們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)。教

2、學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能了解網(wǎng)絡(luò)生活的準(zhǔn)則；掌握網(wǎng)絡(luò)生活中自我保護(hù)的有效方法；知道可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，避免網(wǎng)絡(luò)陷阱。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。教法選擇教法選擇活動(dòng)法、情景體驗(yàn)法、合作探究法、講授法學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)案例分析法、合作探究法媒體應(yīng)用媒體應(yīng)用多媒體教學(xué)策略資源利用資源利用課程標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)、教材全解課時(shí)課時(shí)1課時(shí)八面學(xué)校電子教案八面學(xué)校八面學(xué)校2017201820

3、172018學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入多媒體播放視頻《虛假的北京一日游》，學(xué)生談感受，探究應(yīng)該怎樣利用網(wǎng)絡(luò)？同學(xué)們說(shuō)得都很好，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)是能為我們謀福利還是對(duì)我們?cè)斐刹涣加绊?，關(guān)鍵是我們?nèi)绾卫盟?。我們?yīng)該怎樣利用網(wǎng)絡(luò)呢？本節(jié)課我們就一起了探索這個(gè)問(wèn)題，讓我們走進(jìn)新課《合理利用網(wǎng)絡(luò)》。學(xué)生觀看視頻，探究怎樣利用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)流程合作探究1、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活理性參與網(wǎng)絡(luò)生活1、提高媒介素養(yǎng)，利用

4、網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝通、完、提高媒介素養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我善自我活動(dòng)一：學(xué)生閱讀P17“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，思考：1、你如何看待奶奶和爸爸的觀點(diǎn)？2、我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)？教師總結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的發(fā)言，老師感受到了同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)都能有正確的認(rèn)識(shí)，今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺(tái)學(xué)習(xí)工具和交往平臺(tái)。我們要提高媒介素養(yǎng)媒介素養(yǎng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。什么是媒介素養(yǎng)呢

5、？媒介素養(yǎng)又包括什么內(nèi)容？媒介素養(yǎng)一般是指人們正確地、建設(shè)性地使用媒介資媒介素養(yǎng)一般是指人們正確地、建設(shè)性地使用媒介資源的能力。它包括人們面對(duì)各種信息時(shí)的選擇、理解、源的能力。它包括人們面對(duì)各種信息時(shí)的選擇、理解、質(zhì)疑、評(píng)估等能力。質(zhì)疑、評(píng)估等能力。2、學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)“信息節(jié)食信息節(jié)食”教師過(guò)渡：通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)媒介素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)的內(nèi)容我們有所了解，我們要培養(yǎng)我們的媒介素養(yǎng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的有用信息為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，我們都是怎樣利用網(wǎng)絡(luò)的呢，

6、下面我們來(lái)做一項(xiàng)調(diào)查?；顒?dòng)二：?jiǎn)柧碚{(diào)查教師指導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查問(wèn)卷：1、你上網(wǎng)的時(shí)間都做什么事？2、你作網(wǎng)絡(luò)上都瀏覽哪些信息？3、對(duì)于網(wǎng)上的不良信息你是怎樣處理的？教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的上網(wǎng)情況公布出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣對(duì)待網(wǎng)上的信息？教師總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)上有無(wú)限的信息無(wú)限的信息，而我們的時(shí)間和時(shí)間和精力精力是有限的。我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作學(xué)生閱讀教材閱讀P17“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”探究問(wèn)題。學(xué)生閱讀教材，思考：1、什么是媒介素養(yǎng)？2、媒介素養(yǎng)包括