中小學(xué)教師入職考試教育教學(xué)理論試題與答案全

1、1一、不定項選擇題(將你認(rèn)為正確的答案填入題號前的括號中；每題2分，共70分)(A)1、心理學(xué)研究認(rèn)為，教師的知識和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為的關(guān)系。A、低相關(guān)B、高相關(guān)C、中等程度相關(guān)D、沒有相關(guān)E、反比例(C)2、學(xué)生一邊記筆記，一邊聽課，這是注意的A、分散B、轉(zhuǎn)移C、分配D、范圍E、分心(C)3、看書時用紅筆劃出重點，這是利用知覺的A、整體性B、理解性C、選擇性D、恒常性E、對比性(CE)4、“一題多解”屬于A、再現(xiàn)思維B、求同思維C、

2、發(fā)散思維D、聚斂思維E、求異思維(E)5、能力發(fā)展和知識、技能掌握的關(guān)系是A、同步發(fā)展B、能力發(fā)展快C、能力發(fā)展慢D、能力與知識技能無關(guān)E、以上都錯(ABC)6、認(rèn)知心理學(xué)將知識劃分為A、陳述性知識B、程序性知識C、策略性知識D、隱性知識E、顯性知識(A)7、教育和經(jīng)濟的關(guān)系，總的來說是A、經(jīng)濟決定教育，教育反作用于經(jīng)濟B、教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟反作用于教育C、經(jīng)濟決定教育，教育對經(jīng)濟沒有影響D、教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟對教育沒有影響E、經(jīng)濟和教

3、育沒有必然的關(guān)系(ABC)8、我國的課程一般通過體現(xiàn)。A、課程計劃B、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)C、教科書D、教學(xué)參考書E、直觀教具(CD)9、新課改強調(diào)A、“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”B、教師是知識的擁有者C、師生共成長D、教師是學(xué)生成長的促進者E、教師是人類靈魂的工程師(CDE)10、以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有A、講授法B、談話法C、練習(xí)法D、實驗法E、實習(xí)作業(yè)法(BCD)11、新課程強調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要有3c、贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展理論”

4、D、杜威的實用主義教育理論E、瓦根舍因的范例方式教學(xué)理論(CD)21、弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即A、強化理論B、刺激一一反應(yīng)理論C、潛意識D、人格三分法E、社會學(xué)習(xí)理論（AD）22、注意具有等特性。A、指向性B、穩(wěn)定性C、緊張性D、集中性E、持久性（ABCD）23、衡量記憶力好壞的標(biāo)準(zhǔn)有：A、敏捷性B、持久性C、準(zhǔn)確性D、準(zhǔn)備性E、深刻性(ABCD)24、思維過程可概括為等過程。A、分析與綜合B、比較與分類C、具體化

5、與系統(tǒng)化D、抽象與概括E、判斷與推理（BDE）25、下列對氣質(zhì)的看法，正確的是A、多血質(zhì)最好B、氣質(zhì)無好壞C、氣質(zhì)影響人的工作成就D、氣質(zhì)主要是遺傳的結(jié)果E、氣質(zhì)是高級神經(jīng)活動類型的外部表現(xiàn)(CDE)26、吉爾福特認(rèn)為智力應(yīng)從三個維度去考慮。A、言語B、技能C、操作D、內(nèi)容E、產(chǎn)物(ABC)27、學(xué)生之間能力的差異主要表現(xiàn)為差異。A、類型B、發(fā)展水平C、表現(xiàn)早晚D、操作技能E、創(chuàng)新能力(D)28、人們對他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個人的