2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、知識型企業(yè)以其獨特的組織文化、靈活的組織結(jié)構(gòu)和特有的資源構(gòu)成(專業(yè)知識體系和知識員工的智力資本等)成為現(xiàn)代經(jīng)濟中的經(jīng)營主體。創(chuàng)新是知識型企業(yè)生存的根本,然而創(chuàng)新并非一件易事,往往意味著改變和突破;在此過程中,企業(yè)的組織慣性就會表現(xiàn)出來,有時往往是“因循守舊”的,阻礙和制約著企業(yè)的創(chuàng)新活動。因而,研究知識型企業(yè)組織慣性量化可能性,辨識環(huán)境變化時組織慣性的雙重作用模式,客觀、公允地反映知識型企業(yè)的發(fā)展軌跡,對于促進知識型企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展,推進創(chuàng)

2、新的持續(xù)進行具有重要的理論和現(xiàn)實意義。
   組織慣性是企業(yè)管理研究領域中的一個前沿問題,一直倍受學界和業(yè)界的關(guān)注。然而,現(xiàn)有文獻卻存在定性層面研究多、缺乏企業(yè)類型的針對性、片面將慣性歸入阻礙企業(yè)創(chuàng)新的負面因素之中等問題。鑒于此,本研究通過中國的知識型企業(yè)調(diào)研獲取樣本數(shù)據(jù),對知識型企業(yè)組織慣性量化的可行性進行實證分析和假設檢驗,力圖拓展和深化組織慣性相關(guān)理論與研究視角,厘清對組織慣性的純物理學思辨,能夠更客觀地把握它的性質(zhì)和作用

3、,為理論學者和實踐企業(yè)家從企業(yè)層面,即從知識型企業(yè)層面分析組織慣性的雙重作用模式和運行機制提供有益的借鑒,這也是論文選題的目的所在。
   深層次發(fā)掘制約知識型企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新的根源,幫助企業(yè)解決組織慣性在創(chuàng)新過程中的負面影響,促進企業(yè)的競爭力的提高;同時本文闡明以組織慣性管理促進企業(yè)創(chuàng)新的對策,力求為企業(yè)成長研究開辟一條全新的思路,為企業(yè)擺脫發(fā)展桎梏的枷鎖、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
   對組織慣性的分析研究,有如下解讀

4、:知識型企業(yè)組織慣性具有很強的內(nèi)生性:對知識型企業(yè)組織慣性的考察,研究的是組織整體的行為,而非對組織中的個體成員,但是在企業(yè)內(nèi)部,知識員工個體所認同的群體的價值體系會影響企業(yè)組織的整體行為和價值認同;知識型企業(yè)組織慣性是多維度的,其多維度構(gòu)成由其特征和影響因素而定;在動態(tài)的知識時代,“外力”會頻繁地作用于企業(yè),其保持原有狀態(tài)的屬性在與企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新的狀態(tài)要求匹配不佳且產(chǎn)生矛盾時會表現(xiàn)出消極作用。
   對知識型企業(yè)來說,組織慣

5、性與環(huán)境存在緊密的聯(lián)系,企業(yè)變革和創(chuàng)新的壓力直接來自環(huán)境變化的挑戰(zhàn)。環(huán)境的變化是一個過程,它對環(huán)境變化的認識以及辨識也是一個逐步深化的過程,因此企業(yè)一次就對組織慣性的表現(xiàn)做出精準的判斷是不現(xiàn)實的,這也證實了對知識型企業(yè)組織慣性的認識不是一個一次性過程,而是一個連續(xù)而又復雜的歷程。
   以中國知識型企業(yè)為調(diào)查對象,主要研究內(nèi)容和結(jié)果歸納如下:
   (1)通過分析現(xiàn)有相關(guān)文獻,針對研究不足與局限,對組織慣性的本質(zhì)和涵義進

6、行了提煉和解讀,借助組織生態(tài)學理論、權(quán)變理論和資源依賴理論,從全新的理論視角來解釋知識型企業(yè)的組織慣性,結(jié)合知識型企業(yè)的特征,分析組織慣性維度與其特征和影響因素的關(guān)系,推演慣性維度構(gòu)成的理論分析和相應的研究假設。
   (2)設計知識型企業(yè)組織慣性的調(diào)查問卷并且開發(fā)其測量條款,并通過大樣本和小樣本數(shù)據(jù)檢驗該量表的信度和效度,確立最終的變量測量維度。研究結(jié)果表明:在本研究情景下,組織慣性的三個維度成立,分別是結(jié)構(gòu)維度、知識維度和文

7、化維度,通過反復修正部分測量條款,最終組織慣性三維量表的信、效度良好。
   (3)建立知識型企業(yè)組織慣性實證研究的理論模型和分析框架(以知識型企業(yè)的組織慣性為前因變量,以組織學習為中介變量,產(chǎn)品創(chuàng)新為結(jié)果變量),基于國內(nèi)外現(xiàn)有量表,形成了組織學習和產(chǎn)品創(chuàng)新的測量量表與測量模型,并對測量數(shù)據(jù)的信度和效度進行了檢驗。在本研究情景下,組織學習的三個維度成立,分別是學習承諾、分享愿景和開放心理;創(chuàng)新行為的兩個維度成立,分別是開發(fā)式創(chuàng)新

8、和探索式創(chuàng)新。研究結(jié)果表明:各個量表的信、效度良好。
   (4)以結(jié)構(gòu)方程模型為分析和測量工具,構(gòu)建知識型企業(yè)組織慣性的測量模型和結(jié)構(gòu)全模型,證實知識型企業(yè)組織慣性的結(jié)構(gòu)、知識和文化三個維度在創(chuàng)新活動中既有直接影響又有間接影響,而且這些影響不但有負向的還有與以往研究結(jié)果不同的正向的影響;其中,全模型檢驗顯示組織慣性可以通過組織學習的中介作用,對創(chuàng)新行為產(chǎn)生更大的路徑影響,有助于調(diào)節(jié)組織慣性對創(chuàng)新行為的負向影響。研究結(jié)果表明:本

9、研究全部假設中,一個部分成立;一個不成立;其余假設都成立,檢驗顯著性通過。
   本研究主要創(chuàng)新點包括以下幾個方面:
   (1)研究視角的創(chuàng)新--以知識型企業(yè)作為研究對象,基于企業(yè)層面拓展了慣性的范疇,從原來單一的科層制結(jié)構(gòu)慣性擴展到動態(tài)的知識經(jīng)濟環(huán)境中的多理論視角下的組織慣性。同時,在組織生態(tài)學理論的基礎上,引入權(quán)變理論和資源依賴理論從“企業(yè)--環(huán)境”的角度,解釋知識型企業(yè)組織慣性的內(nèi)在本質(zhì)和雙重作用機制。
 

10、  (2)研究內(nèi)容的創(chuàng)新--以組織慣性在企業(yè)創(chuàng)新過程中的表現(xiàn)為研究情景,結(jié)合知識型企業(yè)的特征和組織慣性的影響因素,得出結(jié)構(gòu)維度、知識維度和文化維度的三個慣性維度構(gòu)成,分析構(gòu)成慣性維度的基本模式和作用機理。
   (3)方法應用的創(chuàng)新--根據(jù)調(diào)查問卷設計方法,開發(fā)了中國知識型企業(yè)組織慣性維度構(gòu)成的測量條款;運用探索性因子分析得出知識型企業(yè)的三個慣性維度,驗證了組織慣性的維度構(gòu)成;運用結(jié)構(gòu)方程模型以及驗證性因子分析、層次回歸分析、

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