2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、隨著科學(xué)技術(shù)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,企業(yè)組織結(jié)構(gòu)日益扁平化,員工參與、團(tuán)隊(duì)合作和授權(quán)管理被很多組織認(rèn)同和采用,領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的界限也在逐漸淡化,共同參與和平等決策成為許多組織的共識(shí)。同時(shí),人們追求自由與平等,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、蔑視權(quán)力,也潛移默化的影響著他們在組織中的行為方式。在此背景下,員工1權(quán)力問題越來越受到學(xué)術(shù)界和企業(yè)界的關(guān)注。
   然而,在人們的傳統(tǒng)觀念中,權(quán)力是屬于領(lǐng)導(dǎo)者的,領(lǐng)導(dǎo)者是權(quán)力的擁有者、使用者和監(jiān)督者,員工則是權(quán)力

2、的順從者、承受者和反應(yīng)者。事實(shí)上,權(quán)力在領(lǐng)導(dǎo)者和員工之間的分布是不均衡的,員工能否在權(quán)力決策中發(fā)揮作用,不僅要從組織和領(lǐng)導(dǎo)者角度,去尋找員工權(quán)力管理的途徑或方法,還應(yīng)該深入從員工權(quán)力本身去進(jìn)行分析。由此,關(guān)注員工權(quán)力即成為本研究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
   在組織中,員工權(quán)力應(yīng)該有哪些主要內(nèi)容?員工權(quán)力的現(xiàn)狀是怎樣的?員工對權(quán)力有什么需求?員工權(quán)力認(rèn)知對其行為有什么影響?是如何產(chǎn)生影響的?為了回答上述有關(guān)員工權(quán)力的基本問題,本文在權(quán)

3、力要素分析的基礎(chǔ)上,對組織權(quán)力的內(nèi)容進(jìn)行剖析,進(jìn)而以認(rèn)知的視角,將員工的權(quán)力現(xiàn)狀和員工對權(quán)力的需求或意義--員工權(quán)力距離和員工權(quán)力價(jià)值,定義為員工權(quán)力認(rèn)知,并研究了員工權(quán)力認(rèn)知對其行為影響的規(guī)律。
   本文對上述問題的研究,按照以下內(nèi)容展開:
   1、組織權(quán)力的內(nèi)容及其屬性分析
   學(xué)術(shù)界對權(quán)力的來源和分類作了系統(tǒng)的研究,但是在企業(yè)組織中,究竟權(quán)力的主要表現(xiàn)形式,即權(quán)力本身所承載的組織要素是什么--我們稱之

4、為權(quán)力要素,卻并未見有深入的分析。本文在權(quán)力要素概念基礎(chǔ)上,通過企業(yè)實(shí)證的方法,提煉出資源決策權(quán)、人事決策權(quán)、上級支持權(quán)、制度決策權(quán)、關(guān)系影響權(quán)和能力決策權(quán)等6種組織權(quán)力,并從權(quán)力分布的差異性、權(quán)力歸屬的可變性、權(quán)力使用的權(quán)宜性和權(quán)力需求的價(jià)值性等權(quán)力屬性的4個(gè)方面,分別進(jìn)行了分析和研究。
   2、員工權(quán)力認(rèn)知的研究
   以權(quán)力距離和權(quán)力價(jià)值為研究框架,對組織權(quán)力進(jìn)行分類;以認(rèn)知為研究視角,對員工權(quán)力認(rèn)知進(jìn)行分析。研

5、究發(fā)現(xiàn):員工權(quán)力認(rèn)知包括員工權(quán)力價(jià)值認(rèn)知和員工權(quán)力距離認(rèn)知2個(gè)方面,員工權(quán)力價(jià)值認(rèn)知包含職位權(quán)力價(jià)值、組織權(quán)力價(jià)值和關(guān)系影響價(jià)值認(rèn)知3個(gè)要素,員工權(quán)力距離認(rèn)知包含職位權(quán)力距離、組織權(quán)力距離、關(guān)系影響距離和能力權(quán)力距離認(rèn)知4個(gè)要素。
   員工權(quán)力認(rèn)知的結(jié)構(gòu)分析及模型表征研究,為進(jìn)一步揭示員工權(quán)力認(rèn)知作用規(guī)律奠定了必要的基礎(chǔ)。
   3、面向員工權(quán)力認(rèn)知的員工行為及領(lǐng)導(dǎo)行為研究
   關(guān)于員工行為/員工績效、領(lǐng)導(dǎo)行

6、為/領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,學(xué)術(shù)界已經(jīng)進(jìn)行了深入而廣泛的研究。但是對于員工權(quán)力認(rèn)知對其行為的影響、是正向影響還是反向影響、領(lǐng)導(dǎo)行為在其中所扮演角色的分析,在以往文獻(xiàn)中卻并不多見。結(jié)合文獻(xiàn)梳理和實(shí)證分析,本文嘗試從行為“分化”的角度進(jìn)行研究--員工的積極行為和消極行為,領(lǐng)導(dǎo)的民主行為和專制行為。結(jié)果證實(shí):員工行為可分為積極行為和消極行為兩個(gè)維度方向,領(lǐng)導(dǎo)行為可分為民主行為和專制行為兩個(gè)維度方向;其中,員工積極行為包括創(chuàng)新行為、宣揚(yáng)行為和公民行為,員工消

7、極行為包括怠慢行為、沉默行為和對抗行為。在深入分析領(lǐng)導(dǎo)行為時(shí),通過進(jìn)一步比較和歸納,我們還發(fā)現(xiàn):領(lǐng)導(dǎo)民主行為包括放權(quán)行為和影響行為,領(lǐng)導(dǎo)專制行為包括警示行為和懲戒行為。
   對員工行為和領(lǐng)導(dǎo)行為的結(jié)構(gòu)表征分析,也為研究員工權(quán)力認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)行為和員工行為之間的關(guān)系提供了重要的依據(jù)。
   4、員工權(quán)力認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)行為和員工行為之間的關(guān)系研究
   大量研究已經(jīng)證明,領(lǐng)導(dǎo)行為/領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對員工行為有著重要的影響。本文的研

8、究結(jié)果表明:領(lǐng)導(dǎo)民主行為與員工積極行為顯著相關(guān),領(lǐng)導(dǎo)專制行為與員工消極行為顯著相關(guān):領(lǐng)導(dǎo)民主行為與員工消極行為無顯著相關(guān)關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)專制行為與員工積極行為無顯著相關(guān)關(guān)系。研究還進(jìn)一步證實(shí):領(lǐng)導(dǎo)放權(quán)行為和影響行為與員工創(chuàng)新行為、宣揚(yáng)行為和公民行為,領(lǐng)導(dǎo)警示行為和懲戒行為與員工怠慢行為、沉默行為和對抗行為,都存在著顯著的相關(guān)關(guān)系。在進(jìn)一步研究領(lǐng)導(dǎo)行為在員工權(quán)力認(rèn)知和員工行為關(guān)系中的中介作用時(shí)發(fā)現(xiàn):領(lǐng)導(dǎo)民主行為在員工權(quán)力距離認(rèn)知和員工權(quán)力價(jià)值認(rèn)

9、知與員工積極行為關(guān)系中起中介作用;領(lǐng)導(dǎo)專制行為在員工權(quán)力距離認(rèn)知和員工消極行為關(guān)系中起中介作用,但是在員工權(quán)力價(jià)值認(rèn)知和員工消極行為關(guān)系中不能起到中介作用。在總結(jié)上述結(jié)論的內(nèi)涵和意義之后,我們進(jìn)一步利用結(jié)構(gòu)方程的PA-LV模型,對它們之間的影響路徑作了嘗試性分析,初步結(jié)論是:員工權(quán)力距離認(rèn)知通過領(lǐng)導(dǎo)民主行為對其積極行為產(chǎn)生影響,通過領(lǐng)導(dǎo)專制行為對其消極行為產(chǎn)生影響;員工權(quán)力價(jià)值認(rèn)知通過領(lǐng)導(dǎo)民主行為對其積極行為產(chǎn)生影響。
   本

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